前几天处理了一场学生的纠纷，和一些家长孩子接触，明显的感受到什么样的家庭有什么样的父母。
“每个孩子都是一颗花的种子，只不过每个人的花期不同。
有的花，一开始就会很灿烂地绽放；有的花，需要漫长的等待。”
这句话相信父母们都不陌生。
但它常被人曲解成：“放养孩子，顺其自然”，或者是“只要孩子快乐就好”。
然而，孩子终究是孩子，教育并非儿戏。
如果家长以孩子的心态为标准，是非常不负责任的表现。
有孩子说:“老师欺负孩子”，家长就火冒三丈的冲到学校谩骂老师。造成了很多不必要的麻烦甚至是误解。
教育二字，包含“教”和“育”，老师是传道受业解惑者，家长却是孩子一生的影响者。
教育界有一个著名的公式：“5+2=0”，说的就是家庭教育对孩子的影响。
“5”代表学生在学校接受学校教育的5天时间；
“2”代表学生周末在家接受教育的2天时间；
“0”代表教育效果。
很多老师常常发出这样的感慨：“辛辛苦苦教育了5天，却难以抵挡家庭消极教育的两天。”
家长既然把孩子带到这个世界，就应该承担起为人父母的责任。
孩子就像一株幼苗，如果父母不去修剪枝丫，他很可能中途夭折或长成一棵歪脖树。
教书的是老师，但育人的一定是父母。
学会自理，有能力把自己的事情处理妥当，是每个孩子成人前的必经之路。
孩子进一步，大人退一步，这就叫成长。
比如自己收拾书包、自己衣服自己整理好，找不到玩具的时候家长不要轻易帮他寻找，可以借此机会让孩子明白做事的条理性。
还可以让孩子自己定闹钟，选择起床的时间，起床时间晚的话要孩子自己承担迟到的后果。
教育孩子是一个漫长又艰巨的过程。
做智慧家长不是一件易事，既要承担为人父母的责任，又要把握好亲子关系界限。
不能撒手的地方绝不撒手，应该放手的地方舍得放手。
正如纪伯伦在《致孩子》这首诗歌中说：
“父母是弓，孩子是箭，父母应当学会适当放手。
但是在放手之前，父母还应该让孩子培养自己的判断力，这箭才不会射偏。”
每个人从生下来最早接受的就是家庭教育，受到影响最大的也是家庭教育，这种教育有言传有身教，甚至我觉得身教重于言传。
你生活在这个家庭里面，你的长辈，你的亲人，他们是一种什么样的方式对待工作、对待他人，我想会对孩子产生非常直接的、潜移默化的影响。
因此，我觉得有好的家风，确实是对孩子的成长非常有利的。
意志、胸怀、品德等这些最重要的因素不是通过父母的说教等“显教育”就能产生效果的，而是通过父母的行为即“潜教育”化进孩子的血肉里的。
让孩子养成大襟怀的最好方式除了父母能做好的表率外，就是让孩子多读名著，多读伟人的传记，让孩子从小学会用伟人的眼光来看社会和自己。
