听了樊登《关键时期的关键帮助》，我觉着听是一部分，书还是要看的，毕竟等身的著作浓缩在一个小时，虽然汤浓但厚味太重，不能体会到食材在唇齿间发生化学反应的微妙新鲜。
不过，时间有限，总体还是开阔眼界的。基本书中的理论集合了我看过的蒙特梭利《童年的秘密》、孙瑞雪的《完整的人生》、黑柳彻子的《窗边的小豆豆》和简尼尔森的《夏山学校》。看书，让我越来越享受和孩子在一起的每个阶段。
经常有人问我，“生了二胎，累吧”，我都笑笑。因为“累”必将是人生这个阶段的长期状态，而我内心充盈了幸福，动力满满，能量满满，并不觉着出累来。在我学习的注电群，群主说，“每年考场总有孕妇和哺乳期妈妈，几个月的孩子就在考场外等妈妈”，我回复，“孩子不是负担，是动力”。难道不是吗？
身边有个生了二胎的同事为了老大，把老二丢在老家，内心很是可惜，但是除了理解安慰她，我不能在给本以焦虑的她雪上加霜。儿童的前三年貌似懵懂无知，确实成长最关键最爆棚的时期，所以我能有份工作养家，还能有大把的时间和孩子相处，很感恩公婆的无私奉献。
毋庸置疑老人很爱孩子，但是不理解孩子。最简单的，发现恩仔想使用剪刀，但是我们拆快递的剪刀很不适合他的手指使用，我买了个2.6的儿童剪刀，恩仔乐此不彼玩了整整一个多小时，专注的表情沉浸其中。爷爷的第一反应是嗔怪，剪刀这么危险的东西，买了干嘛？在玩了半个小时后，奶奶干完手里的活在恩仔的旁边“指导”，在我看来是打扰，是对孩子的不信任。在“引导”和“沉默”这之间的界限，我们要通过观察来判断，在儿童明显遇到困难，他的神情和动作，无需他说就可以准确地指出，给与帮助，而他很专注时我们只需要在一边陪伴着，不是看手机，只是安静地坐在他的旁边，提供一个安全感，充当一个背景。在前期的半个小时，恩仔一次也没剪到手，所以奶奶的陪伴就是纯属打扰。这样的小细节，老人是不会注意到，而当面指出更不合适，我的办法是主动上前，找个合理的理由支开奶奶，说，“妈您歇歇，我来。”
还有就是今天的包饺子，奶奶已经忙里忙外，恩仔非凑过要包，多好的生活体验，但是容易把衣服搞的到处都是面粉。我急忙放下手中的家务，提醒恩仔去搬个凳子，找出护袖围裙给他穿上。因为顺应了儿童的天性，所以恩仔在享受其中后就变得很顺应，很乖巧。
