图片发自简书App

“童真与诗意相遇”

两条平行线相交，那，只是意外。。。

    Blueberries For Sal《小塞尔采蓝莓》，纽约公共图书馆“每人都应知的100种‍‍图画书”，2001列入“所有时代最畅销儿童书”，入选日本儿童书研究会《为孩子图画书500册》，拿奖到手软，很棒吧？故事并不复杂，小男孩Sal跟妈妈去野外摘蓝莓。与此同时在山那边，小熊跟着妈妈吃蓝莓。两位妈妈都忙于采蓝莓，有点疏忽了对孩子的照看。两个孩子也都忙于吃草莓，忘记紧跟妈妈的脚步。两个孩子慢慢落单，开始找妈妈，如果小赛尔不小心碰到熊妈妈怎么办？如果小熊找到的是小赛尔妈妈，又该怎么办？

   作者罗伯特是美国作家和儿童图书插图画家。二战期间曾为美军编写训练材料。战后在一个小岛定居。《采蓝莓》是全黑白绘本。但，不要因此就小看它。整个页面基本一半是画面，一般是空白。有画的地方，能看出画家深厚的绘画功底——纤细笔尖把每个细节都描绘得那么精致柔和，又不失简洁，角色表情非常到位。甚至让人觉得，这是画出来的吗？怎么能有这么精致的笔触？所以我们可以带着孩子，一边欣赏精致插画，一边阅读有趣故事。

    一天，小塞尔跟着妈妈去蓝莓山采蓝莓。她拎着小铁桶，妈妈拎着大铁桶，采下的蓝莓要放在铁桶里。“我们把蓝莓带回家，做成果酱，留着冬天吃。”妈妈说。小塞尔揪下三个蓝莓扔进小铁桶。啪咚！噼咚！嘭咚！她又摘了三个自己吃。接着她采了一大把蓝莓，一个扔进小铁桶，啪咚！剩下的全吃了。然后把小铁桶里的四个蓝莓，也拿出来吃了。妈妈在蓝莓丛里一边慢慢走，一边把摘下的蓝莓放进大铁桶。小塞尔跟在后边，一边追着妈妈一边把采来的蓝莓吃得一个也不剩。小塞尔追上去，把一个蓝莓扔进妈妈的大铁桶。咦？怎么没听到啪咚一声。哦，铁桶底已被蓝莓遮住了。小塞尔把手伸进桶里，想拿回自己的蓝莓。可是，她的蓝莓和别的蓝莓挤在一起，一不小心，抓出来一大把。

     可是，那是乌鸦妈妈和小乌鸦。它们停下吃蓝莓“呱！呱！呱！”地叫着，飞走了。树丛里又传出一阵脚步声，小塞尔想：这次肯定是妈妈！我快跑过去吧！错啦！那是熊妈妈。她一边“吧嗒”“吧嗒”向前走，边吃着蓝莓。她想多吃点儿存在肚子里好过冬。小塞尔也“吧嗒”“吧嗒”跟在后面朝前走。这时，小熊坐在地上，把伸嘴能吃到的蓝莓都吃光了。他站起来想去追妈妈。可，哪儿都不见妈妈的影子。树桩后面传来一阵响声，小熊想：那是妈妈的脚步声！可，那是鹌鹑妈妈和小鹌鹑。它们停下吃蓝莓，扑棱扑棱扇着翅膀跑走了。树丛里又传出一阵脚步声，小熊想：这次肯定是妈妈。我赶紧追过去吧！错啦！那是小塞尔妈妈。她一边走一边摘蓝莓，还想着要多做点儿果酱留着冬天吃。这时，小熊从后面飞快追上来。

     小熊和小塞尔妈妈，小塞尔和熊妈妈，在蓝莓山上蓝莓丛里，都弄混了要找的人。熊妈妈听见脚步声以为是小熊。她说“小比尔”吧唧，吧唧“，你把能找到的蓝莓都吃了啊！”嗝儿—小塞尔什么也没说。她摘了三个蓝莓扔进小铁桶。啪咚！噼咚！嘭咚！熊妈妈转过身来，想看看是谁弄出啪咚响声。“哎呀呀”她叫起来，满嘴蓝莓噎住她。“你不是小比尔！天啊，我的小比尔哪儿去了？”她盯着小塞尔看了会儿然后开始往后退。她是只大熊，知道要躲着人，哪怕是小塞尔这样的小孩。接着她转过身，飞快地跑去找小熊了。

     妈妈听到脚步声，以为是小塞尔。她只顾一边摘蓝莓，一边想着做冬天吃的果酱。小熊扑上去，把头伸进桶里。他想尝一点儿桶里的蓝莓。可是，蓝莓太多了挤在一起。他一不小心吃了一大口。“好啦！小塞尔。”妈妈头也不回地说“去那边，自己摘蓝莓吃吧！妈妈摘的要带回家，做成果酱留着冬天吃。”小熊又尝了一大口，差点儿把桶里蓝莓全弄撒！小塞尔妈妈转过身吓得惊叫起来：“天哪！你不是小塞尔。哎哟哟，我的小塞尔哪去了？”小熊只顾坐在地上“吧唧”“吧唧”地嚼着蓝莓。然后“咕咚”一声咽下去舔舔嘴唇。小塞尔妈妈一点点往后退。她是大人知道要躲着熊，即使是小比尔这样的小熊。然后她转过身快步去找小塞尔。

    小塞尔妈妈没走多远，就听到啪咚！嘭咚！声响。她知道什么会弄出这样的声音。熊妈妈没走多远，就听到一阵很急的脚步声。有时脚步声停下来，变成“吧唧”“咕咚”的声响。她知道，谁会发出这样的声音。小熊跟着妈妈，从蓝莓山这边下山，慢慢朝家里走去。一路上他们不停吃蓝莓。装满肚子好过冬啊！小塞尔也跟着妈妈，从蓝莓山另一边下山。一路上她们不停摘蓝莓。开车往回走时，车上装着一大桶蓝莓。做成果酱留着冬天吃啊！

     故事清新流畅，充满温情。两位妈妈，两个孩子，在黑白线条下鲜活地呈现出来，竟让我们几乎忘了，这是人类和动物之间两个物种的故事。蓝莓山上採蓝莓，故事轻松愉快，两位妈妈忙碌劳作，两个孩子欢蹦乱跳，自由自在。能跟妈妈在一起，对于孩子来说，永远是最幸福的，他们跑着跳着，吃着玩儿着。陪着妈妈准备过冬的食物，帮妈妈干着力所能及的活儿，也是对孩子兴趣的激发，增强孩子的自我价值感。这个过程，孩子对妈妈依恋的情感需求得到充分满足，安全感慢慢建立起来。

     妈妈们太过忙碌，以至于忽略了孩子；孩子们边吃边玩儿太过高兴，没跟上妈妈，迷路了。出现了这样的意外情况，我们有些为孩子们担心，他们会不会因为害怕而哭泣？他们能不能凭着自己的努力，找到妈妈呢？妈妈丢了孩子，会不会焦虑自责？人和熊相遇在山上，会不会有危险呢？带着这些疑问，我们看到绘本的节奏依然平缓，黑白画面让人安心，大片留白拓展了我们的想象空间。孩子们开始找妈妈了，东看看西看看，碰到其它不同的动物，没有那么慌乱，也没有哭闹。似乎，他们心里很是笃定，妈妈一定就在附近，一定可以回到妈妈身边。足够好的养育方式，才能让孩子有如此坚实的安全感，临危不乱，处变不惊。妈妈们也开始找孩子，阴差阳错，熊妈妈碰到小孩儿，小孩儿妈妈碰到小熊，他们都是成熟的妈妈，镇定沉稳，知道躲避，保持安全距离，保有善意，所以，他们各自都相安无事。

     妈妈们继续寻找自己的孩子，他们最是熟悉自己孩子的气息和脚步声。母子重逢，没有惩罚打骂，没有严苛指责，只有平静如水地容纳。妈妈们带着孩子继续采摘，准备过冬食物。该回家了，两位妈妈带着自己的孩子，从两个方向下山。孩子们吃得饱饱的，心满意足，妈妈们看着孩子，想必也很欣慰。似乎，从不曾发生过什么意外，只有欢声笑语，只有妈妈的温和叮嘱。孩子们倒像是亲身经历了一场冒险，自己克服困难，找回妈妈。他们就这样渐渐长大了，可以自己找东西吃，即便迷失，也可以自己找到回家的路。

     动物和人，在蓝莓山上相遇，和谐共处，没有敌意没有攻击。意外的，就像两条平行线相交错，遇到，再分开，退回各自世界相安无事。这样的情形，充满童真和诗意，也让人神往。或许多年前，两个物种本就是这样和谐共生互不侵犯，没有那么多恐惧和杀戮。但愿，这样的场景不仅发生在绘本里。对于参加过二战的作者来说，这也是个美好愿望，是对和平的强烈渴望，也是对大自然的理解与尊重。

   夕阳西下，两对母子都满载而归。蓝莓飘香，孩子们大概还在不停滴跟妈妈说话，兴奋地念叨着今天的奇遇。此情此景，美好，温暖，隽永，令人回味无穷。但愿这样的画面，这样的感触，可以永远留在孩子们心里，伴随他们长大，远行。