礼拜六，雨娃自己拿着成语书把玩（虽然认不到字，但要看有字的书），我拿着唐诗读。
我故意大声朗读：
《送兄》七岁女
别路云初起，离亭叶正稀。所嗟人异雁，不作一行归。
雨娃总会时不时的说“停下，别读了。”一会儿又问“怎么没图啦”？几乎每个成语都有相应的插图，有时候没有，她就会问我。我从中学到了好几个成语，如、抱薪救火。同时矫正了平时读错的语音语调，如、玩物丧志
我记得不是太清楚的，都会去仔细查阅。过了几分钟，我发现自己又搞忘了，就找雨娃要书来看看，结果她就是不同意，还拿着书跑啊门垫上去坐着玩。等她过来时我发现书的封面被搞坏了，有两厘米长的口子，我有点儿小小的生气。
就拿着书拍她的屁屁，说“要爱惜书，这些比较厚的书有用，不能弄坏了。”然后我就去找来透明胶给粘好了。一再告诉她：要爱惜书本。她似懂非懂的点点头，说我再也不弄坏了。
小时候父亲经常教育我们，要爱惜书，每次改作业时就会把本子的两个角给仔细弄抻。
想起了十几年前在姐姐家玩，姨侄儿把他姐姐的词典给扔在地上，我二话不说就把他打了一下，他当时哭了，我赶紧给了一块硬币，结果他还是跟他老爸说了。
这次我又因为书的损坏打人了。当然打人不是目的，只是想告诉雨娃：家里是温暖的，但也是有规矩的地方，一旦自己做错了事就必须受到惩罚。
