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1.问题解决的思路。
首先解决问题我们可以通过网上检索的方法对问题进行分析，在罗老师的前一节课中，老师已经给我们概括了网上减速我的一些步骤和精准检索、关联检索的方法，而图片搜索也是一种很有效的办法。将问题形象化使得问题分析更加清楚。
其次与人交交流也是思路整理的过程。我们在与他人的交谈中，哪怕是不熟悉这个领域的人，在我们的叙述和表达过程中，我们就能够将自己的思路进行一次整理，并且从中可能找到新的灵感。我曾经就有这样的经历，不自觉的侃侃而谈，从中又发现了一些新的没有想到的东西，可能头脑里存在的一些问题，真正说出来之后，表达出来又是另外一个意境。
再次就是我们熟悉的头脑风暴。头脑风暴是一种思维形式，积极的思维活动使得各种想法进行碰撞，产生出新的灵感。而影响头脑风暴的因素还包括了很多点，比如说主持人很重要，作为一个主持人，他一定要明确头脑风暴的主题是什么，使头脑风暴的主题明确，并且还有确切的了解头脑方面的背景，适度的进行引导，延迟的进行评判，并且给予参与的人适度的压力和时间限制，共同参与的人互相启发也能促进头脑风暴的效果。而头脑风暴的形式也有很多种，比如说随机发言的方法、递纸条的方法、便利贴的方法、思维导图软件法、在线写作的方法，再或者一个人的头脑风暴也是可以的。罗老师还介绍了冥想和尝试在不同事物之间建立关联，这些都是通过自身已有的知识经验在从中寻找没有发现到的灵感和新事物。
最后是找最牛的人或企业交流。其实这种方法具有很大的局限性我们在《书都不会读，你还想成功》这本书中已经有了浅显的介绍，其实找寻经验丰富，或者说牛人来进行交谈是我们解决问题或者培养自己最好的办法，可是牛人不一定会有一定的时间和精力帮助我们，甚至我们都没有找到牛人的一些途径，所以说虽然是最好的办法，但是受限性也很强。
2.思维方式的重要性
学会思维方式，如何思考，可以帮助我们实现思维的条理化，系统化和流程化，而学习思维方法还可以帮助我们进行换位思考，从别人的角度思考问题，还有全面思考，思维方法可以帮助我们从多个角度全面的对问题进行分析。而在真实生活中每个问题都有很多个解释，并且他都是不确定的，学会了思维方式可以帮助我们在日常生活中对问题进行多个解释和看法。
3.六顶思考帽
六顶思考帽包括：
系统与控制。蓝色思考帽下，我们将不再思考讨论的主题，而是要考虑那些与主题有关的思维过程与目的目标或者说顺序讨论等，在这个思考帽下，有一个重要的工作就是中断争论。他不理性却注重过程，他是负责控制各种思考帽的使用顺序，规划和管理整个思考过程，并负责做出结论。比如说我们从哪开始？我们的议程是怎么样的？我们该怎样去总结？
直觉与感情。红色思考帽代表着情绪上的感觉，直觉和预感。人们可以表现自己的情绪，比如说我不喜欢这个计划，这个做法行不通，我不喜欢你们处理这件事情的方法。表达一种直觉，红色思考帽是感性的，而其他的是理性的。并且红帽的思维允许人们将感觉有直接放进来释放情感不用解释，也不必想办法为自己的行为进行辩解。
创新与冒险。绿色代表着生机，而绿色的思考帽则代表着创造力，产生新的方法，它具有寻求创意，寻找解决问题的方法，进行头脑风暴等功能。比如说我们有什么新的想法或者灵感思路。
积极于乐观。黄色思考帽是一个正面的，积极的它包含着希望与正面思想积极寻找事物的闪光点。黄帽思维能够帮助我们探求事物的优点，从积极的角度看待事物。人们从正面考虑问题，表达乐观的、满怀希望的、建设性的观点。
逻辑与批判。黑色思考帽是对事物的负面因素进行逻辑批判和评估将负面、消极、批判、危险，通过识别出不利局面减少坏情况出现的可能性或者找到思维缺陷考虑不周全的地方。人们可以运用否定、怀疑、质疑的看法，合乎逻辑的进行批判，尽情发表负面的意见，找出逻辑上的错误。
资料与信息。白色思考帽代表着中立和客观，只提供事实背景知识无需我们进行解读，他持着中立的立场。人们思考的是关注客观的事实和数据。
4.总结
罗老师的课已经告一段落了，通过这几天的视频，我觉得最大的感触就是时代在改变，信息技术一直在发展，我们所接触的只是坐井观天，真正的信息技术其实我们可以用，并且早就已经来到了我们身边，我们却只是沉浸在那些无谓的，或者说浪费精力和时间的手机软件，或者说其他的一些功能，却没有真正的将科学技术便利的带进我们的生活。无论是文献检索还是说信息分析我们都没有考虑过去借助一些工具，甚至我们自己学校的图书馆都没有真正的去了解去接触去运用过。与其说惭愧倒不如说通过这几天的课程使自己学到了怎么样运用现代科学术使自己的生活更加便利，并且作为新时代的青少年有必要和义务去熟悉的运用科学技术发展带给我们的便利，在科学技术的帮助下用最短的时间，最高的效率去做最有意义的事情。
