有人说，习惯是人的第二次生命。
今年是任教以来头一次教语文，为此我特地向有经验的语文教师取经。 她们都说语文教学，必须重视良好的语文学习习惯的养成教育。无论是人格上的，学习及方法上的，都要十分重视，努力从多方面积极引导，从点点滴滴严格要求，严格训练，培养学生良好的习惯。
对于三年级的小学生总的来说，他们刚升到三年级，语文课本每课有大量的识字教学，光是认读十个，会写字最少十三个，还有作文和周记。作文是一二年级看图写话的延伸和提升，光是作文这一项就是一项艰巨的任务。通过跟有经验的老师学习后，我总结以下八个方面的习惯非常重要：一是主动学习、刻苦学习的习惯；二是细心认真、一丝不苟的习惯；三是勤于动手、动笔、动脑的习惯；四是大胆、大方、大声说话，说普通话习惯；五是爱惜书本文具的习惯；六是好问的习惯；七是在合作学习中积极参与的习惯；八是规范、整洁写字的习惯。
培养习惯，要悉心引导，严格要求，点点滴滴到位。例如，培养学生的写字习惯，要让学生写一手好字，就必须有一定的速度要求，必须规范、整洁地写字。为此，在课堂上学生习字时，我都是在教室里转着一个个去检查，如果碰到哪个学生书写的不规范，或是哪个笔画不对，我都会及时给与指导，直到写对。碰到一些共性的问题，我会直接面对全体学生再一起探讨这个字，让学生自己去观察，去思考，怎样识记能快速记住，不容易写错。通过再次讲述，他们也会加深印象。
