题目：2.教师的时间从哪里来？一昼夜只有24小时
文中的例子谈到，师范类专业成为冷门学科，理由是教师的工作时间长，压力大，哪怕有很长的假期。现实中，我有很深的同感。
以自己为例，平日的工作由常规性工作和临时性工作两部分组成。常规性工作包括上课、备课、做课件、批改作业、评讲作业、午间管理、学生辅导、延时服务等，临时性包括教研会议、学生活动、家长沟通、班务管理等，一天按八小时工作计算，常规性工作约占60%，临时性工作约占20%，留给自己休息的时间约为2-3小时，还包含了中午的休息时间（休息时间几乎没有），此外，晚上回家一般情况会花些时间备课。所以，很多老师把一天工作形容像打仗一样。
工作繁重、事情多样、精力分散是教师工作现状的客观存在，也是现实问题。文中谈到了要想能够轻松的利用好时间，“要用一辈子的时间来备课”，给我们建议就是平时要多读书。为什么读书能够节用时间呢？我想，是因为读书能够丰富知识储备，积累生活经验，提升洞察力理解力分析力，长此下去，会使脑瓜灵光，提升看问题的速度和深度。就以备课为例，一天用在备课的时间是最多的，备课的目的是为了上好课，其手段是获取更优化的教学方法。获得教学方法途径有有直接的和间接的，从教学大纲、教材解析、名师课例、教学杂志中我们可以得到直接的方法指导教学，如果立马备一堂课，这些内容拿来就可以使用；从社会经验、生活常识、世间百态、学科共性中可以提供间接的方法，这些方法可能一点也用不上，但能扩宽你的思路，为备的课想得更深更远。对于这两种方法的途径，我们可以做到的是充分利用好周末、假期等课余时间，在闲暇之余，抽出一点固定时间来读书，提前为备课做好准备。
在假期的时间，可以读整本教材内容，提前了解教材的谋篇布局；可以借助教学参考，从专业性角度来分析教学方法；可以研究该学段的学生情况，摸清他们的知识需求；可以思考每篇的大致教法，提前做好备课设计；还可以制作课件，提前准备好教学“工具”。在周末的时间，可以提前备一下下周的教学内容，做到目标清楚，方法合理，待上课那天，只需花一点时间过一遍就可以上台了。当然，平时还要坚持阅读相关的报刊杂志、热点新闻、文学作品、理论分析等杂书，让自己成为一位有思想、有眼界、有策略的老师。
总之，教师工作辛苦，我们要学会分散，要把日常的工作前置在生活中去，提前做些准备，待要上课时，就不必再花更多的时间来备课。
