今天读了罗敷女士写的《 这么慢，那么美》，让我对北欧有了全新的认识。特别是关于教育这个问题，更是让我深入领略到中外教育的差异。
北欧，童话中的福地。其文化底蕴丰富。在北欧诸国，阅读带有一种普遍性，亦可形容为全民阅读。阅读的好处不仅是从智者的经验里增长智慧，更为重要的是培养了思考的能力。北欧人喜欢静静地坐在咖啡馆一隅，听听隔壁咖啡客的交谈话题。因为北欧人没有医疗和小孩教育”两座大山“，因此，他们找工作往往以兴趣为基础，从而受教育程度普遍较高。比如瑞典，自从20世纪60年代取消会考后，在最近数十年里，学生选择上大学人数是越来越多。而且，许多的孩子在学生时代就有机会多多参与各种实习，早早练就一身本事。如英国查尔斯王子和安娜仅少年时的实习是给人擦地板，瑞典的维多利亚公主曾经选择到船上做见习生。
北欧人受教育的程度普遍较高，比如丹麦在1814年就推行七年义务教育制度，是世界上实施义务教育最早的国家之一。1973年起实行10-11年制免费义务教育，约有93%的学生可进入高中学习。高等教育机构包括大学、大学学院等，学分制学习。在这方面，瑞典、芬兰、挪威一点儿也不滞后。
在北欧，每个人都有受教育的权利。北欧的教育最大特点就是，教育大纲是贯穿全国教育系统执行的统一标准，体制包括内容都大同小异，每个学校可以根据自己的特点做微调，但教育的大方向不变。许多家长在为孩子选择学校都会把发展孩子个人兴趣做为第一位。北欧的教育还给学生提供丰富的实习机会，每一个北欧人，只要年满16岁，就可以申请小时工。可以去快餐让、咖啡店、游乐场等地方做小时工，或者去农场或者森林帮忙挖土豆或采摘浆果和蘑菇。只要语言沟通没有问题，年轻人很容易申请到这些临时职位。一方面可以赚点零花钱，更重要的是锻炼社交能力。在这方面，政府与大大小小的公司会达成一致，相互提供优惠政策，给予年轻人更多更充足的工作机会锻炼自己，为自己积攒生活财富，为今后的找工作积攒阅历。
