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教师节征文-2
Hi 很高兴点评战友的文章
我用“5大要素法”来进行点评：
【标题】《那年夏天的他@007不出局》标题引人好奇，内那年夏天的他是谁？发生了什么故事？忍不住快快读文章，一探究竟。
温馨提示：征文要求是“@007不写就出局”，建议跟韦韦确认是否需要修改标题。
【主题】开篇的小诗精美凝练，总领全文。
文中撷取的两个小故事，紧扣“只言片语却如灯塔般明亮”的师生主题。
文末与文首呼应，简短的问答，巧妙地表达了我们对“他”的喜爱，“他”一直活在我们心中如明灯!
【排版】排版简洁，秋之思绪，“在这个007征文活动中露出了他的身影”，表达出作者对“他”的思念与感激之情。
【故事】作者善用侧面描写、心理描写，故事画面真实生动，拍电影般展示了一位只消“只言片语”便能“活在学生心中如明灯”的优秀教师形象。
跟着作者的思绪来到80年代的哪个夏天，那个年轻帅气的“他”打破固有严肃，在课堂引经据典，幽默风趣，引得‘我’在窗外瞄上两眼，从侧面描写出了“他”的受欢迎程度；
“可惜因他职业高升，而未来得及给我们上课。”是“我们”的遗憾，也侧面表达出“他”的优秀；
接着跟随作者来到那年暑假，三个小女孩因贩卖面包吸引来“他”与“我们”讲“成本的维度”，孩子们雀跃不已的心情跃然纸上。
【文笔】文章过渡自然，文笔流畅，由浅入深。作者的文字就像一个摄像机镜头，远近自如，缩略得当，总能在朴素的画面中撷取到黄金视角，令读者对主角的“他”印象深刻——
“三个10来岁的姑娘，因为好奇爱凑热闹，新生批发面包的想法，并凑了零花钱付出实践，每天来回骑行两个多小时搬运面包，收到反馈好评，掀起小流量吸引一波关注，那里面就有“他”，“他”于是在“我们”雀跃兴奋的心情中，帮我们分析成本，得意忘形时给我们浇冷水，那个夏天“成本的维度”在“我”无知懵懂心里种下种子，潜移默化生耕发芽，又在本次征文活动中露出身影。”
我是灵鹰，在007不写就出局写作第266天，有幸与你同在，如果你也喜欢写作，欢迎私我一起写。
感恩在写作路上有幸与你同在愿我们共同成长、精进，写出影响力，写出财富，写出幸福人生。
