在学好45元音组合的基础上，灵活运用长蛇阵组合，灵活变阵。把脑海中已储备的词量大胆拆分、重组。看到一个单词不一定要念出来，但一定晓得哪个字母变音了。这就是拼读腾飞的点。如allow中a变音了，也称漂移。all它发一种音，allow,辅音之间切。al/low,脑中灵光一闪，少一个l,就晓得a漂移了。melody,这个词我都沒见过。昨天接儿子放学,有个英语课程顾问儿子怎么念，他直接就讲o变音了，接着念出来大概，me/lo/dy,这样切，显而易见，英、美音都漂移了。这个过程，就是由刻意地用眼切到不由自主冥想的升华阶段。秒切的一个过程。
具体来讲，这是一种能力的体现。能力的培养阶段并不是让孩子大量地去切分，而是读透55元音组合，延伸造词。冥想"造"的过程，这是需要妈妈们给孩子们一个触点，点到为止。孩子想说，就会脱口而出。不想说，不要勉强，再找机会，连结脑路。就是这样，前期在一次次的脑波触发下，孩子对切分、对意象有了直观的认识，不再排斥，就会脱口而出。隔上几天，重复这些词和过程，一直到秒切时，再分析长、短，漂移，不发音，脑海中不断浮现。渐渐形成浅意识，再循序渐进加入一些新的词汇，学过的或即将学的。然后反复循环这样的过程。最后的结果是孩子有"心"了。
第二阶段，大量听的输入。听时去冥想，在脑中回放，捕捉你听懂的那个词，回放它的结构。锤炼这个过程，熟练后，然后捕捉你沒听懂的词，试着冥想它可能的结构组合，再根据经验排除。这个就是单词拼读腾飞的阶段了。
以上，就是阿聪猫学拼读的过程，希望对大家有用。
