由韦志中心理学网校主办，网校四川省巴中市通江县分校承办的“心心相印”计划-----青少年心理工作研讨小组第五次活动于2020年12月26日下午2:30，在四川省通江县第二中学学生发展指导中心圆满举行，小渡杨继忠带领此次活动。
首先，小组成员分享上周家庭作业，将最美少年颁奖词传递给孩子的情况。有的召开家庭会举行最隆重的颁奖典礼，把颁奖词念给孩子和家人听；有的给孩子颁发最美少年奖；有的孩子在外工作就以语音、视频或短信的方式传递给孩子。孩子们一个个的反应是惊讶、惊奇，也有认为是父母可能有什么“企图”。但看到父母的认真劲，感到父母的真诚，孩子们在欢笑中、热泪中收下了这份珍贵的礼物。也许这些礼物会成为孩子登高中的垫脚石，奋斗中的加油站，迷茫中的方向标！
其次，技术体验《擦亮我的金字招牌》，运用叙事表达，强化积极品质。团体成员每个人写出三个积极品质，思考三件有代表性的事件在小组分享。小组成员在分享时说到：平时真没有想到自己有哪些优点，甚至觉得写三个都多了，也有的说三个有点少。其实我们有时真的只关注别人而忘了自己，很少去发现那些自己没有被别人所看到的积极点。作为别人的还是自己的镜子，都要擦亮金字招牌，在青少年工作中起好榜样的作用。
接着是技术体验《点赞》，为下一个环节练习真诚咨询技术分组。活动开始大家觉得不好意思，但大家走着走着也就主动的去给自己印象不错的人点赞，通过活动找到了自己的贵人。自己和贵人一会儿就是咨询师和来访者真诚咨询技术练习的搭档。
头脑风暴：青少年心理工作存在的问题，现实存在的一些社会现象，如“还是别人家的孩子好”、“望子成龙望女成凤”等，探讨现象背后的原因。这一环节中组员们讨论非常热烈，探讨的原因大致如下：家长以偏概全，放大别人孩子的优点，完美主义的追求；家长自己做不到的，希望孩子做到；家长的虚荣心强；家长自己心理资本不够强；家长的攀比心理强，虚荣心作怪；家长想得太多，把自己没有实现的强加给孩子；认为读书是唯一出路，对孩子期望过高；以自己孩子缺点同别人优点相比，认为自己不完美，希望孩子来延续自己的完美；没有看到自己孩子的优点，也不想想别人在外总是展示自己孩子最好的；自己孩子离我们较近全是刺，别人家孩子离我们较远都是花，家长以自我为中心看问题等等。
最后，列举三种不同类型的青少年心理问题，进行咨询演示，练习不同的咨询策略，着重体验真诚技术。
带领者组织大家学习《青少年心理学，青少年心理工作怎么做？》书中内容1、发展性问题。父母问题是孩子问题的根源。孩子是家庭文化的代言人，夫妻关系的代言人。孩子“听话”，孩子的自我没有得到发展，逆反、淘气不听话等许多属于成长的烦恼。2、创伤性问题。校园霸凌，被羞辱，同学去世，父母离婚、兴趣、转学、二胎、打骂。3、人为问题。过早听话的孩子；不良教育；孩子犯错，家长要和孩子一起承担。
按刚才点赞分组进行真诚技术训练。咨询员要明确真诚不等于什么都可以随意说出来。面对当事人，自己的言行必须是有助于当事人成长的，不能把真诚理解为简单地说实话实说。对于一些可能会伤害当事人的话，我们不必说出来。事实上，咨询过程中需要的是具有治疗功能的真诚，而不是破坏性的真诚。总的来说，真诚是成功咨询的关键因素之一，但真诚不是强求的，而是咨询过程中的一种自然表现。同时，真诚也不是用一些手段或计策操纵当事人，而是对当事人有一种真实而可靠的关心与爱护。通过讨论、演练、分享，大家认识到青少年心理问题解决之道要更新教育观念1.发展的视角理念；2.积极教育的理念；3.陪伴协作的理念。要有明确的教育目标1.积极心理情绪培育；2.积极品质塑造；3.思维品质训练。
