什么样的学习才是真正的有效学习，如何才能摆脱低段位勤奋？采铜给出了如下答案：
1.主动提问。学习不是被动的，不仅仅是安排读书计划，写读书笔记，这样获取来的只能算是信息。信息要转化为结构化的知识最终成为自身技能，才是真正的学习。依靠的是在学习初期要主动提问，带着问题去书中寻找答案。主动的建构知识体系，在新旧知识碰撞时进行整合，甄别：了解已具备了哪些相关知识；学到哪些新知识，对原有知识有什么补充和挑战；还有哪些未知，且可以通过简单的探索来了解；还有哪些未知，有价值使我长期探索；后面就是成甲提出的扩展临界知识了。学习要基于深入的去探究思考问题的方法，不断的激发大脑去思考，自我提问，才能主动的将学到的知识稳固成技能。
2.深度解码。解码层次分为：1.信息和知识，2.对内容的评价和定性，3.洞察形式和内容。不断扩展知识体系，用新知识解构旧知识，做适应型专家。深度学习：就是要不仅了解还要知晓，在广度上不闭塞，深度上不止皮毛，能把学习材料当作模板；不仅寻结论还要寻过程，能知道作者是如何得到某个结论的；不仅要归纳还要延展，换个环境是否还能适用；不仅比较相似还要比较不同。
3.形成技能。1.写作操练，通过写作对旧有知识进行重构，边写边获得反馈，把经典当作老师；2.游戏操练，进行知识迁移；3.设计操练，创造性学习：想象→创造→游戏→分享→反思→想象，不断循环。
4.融会贯通。分析不同领域之间的潜在关联，而不是独立的去看每个问题；进行迁移性融合，不同领域的知识进行关联；进行印证性融合，对已有的知识进行相互的碰撞；进行互补性融合，同一问题从不同角度进行分析解释。
5.实践。要从问题开始，按以下表格进行分析。
在学习方面的精进，采铜提出了提纲式的方法，更细节方面的学习方法和策略会在读下一本书《好好学习》----成甲时进行更进一步的探讨和思考。
