1、粗俗、粗野的行为不可以。
2、别人的东西不可以拿，自己的东西归自己所有，并有权利自由支配。
3、从哪里拿的东西，请归位到哪里（请归位）
4、谁先拿到谁先使用，后来者请等待（请等待）
5、不可以打扰别人。
6、学会道歉，并且有权利要求他人道歉，儿童拥有保护自己的权利。
7、学会拒绝别人，也尊重和接纳别人的拒绝。
建立规则时的程序
1、产生纠纷时候，判断孩子是否在情绪中，先照顾孩子的情绪。
2、蹲下身，让自己的视线和孩子的视线在同一高度。
3、看着孩子的眼睛，连接。
4、语言标准：“请告诉**发生了什么？谁先说？”
5、倾听孩子的表达，听一个孩子，说完再让第二个表达。
6、等孩子说完后，询问孩子：“是这样的吗？”
7、开始帮助孩子剥离（评估）
8、我是爱你的，但是情不能这样做。
如何帮助儿童建立规则
1、当孩子有情绪时先照顾孩子的情绪，再处理问题。
2、发生纠纷时让孩子在存在感和尊严中解决问题。
3、倾听全过程，问清原由
4、明辨是非（建立一生的道德概念）
5、将事情和纠纷时的所有内容一层层剥离开，每一层先处理完再处理下一层。
6、在生活中，在爱中帮助孩子建立规则。
7、告诉孩子正确的做法。
8、给孩子建立明确的权利意识，会使孩子明确、有力、有责任和道德感。
9、建立规则的目的是帮助孩子学会对自己负责任。
10、规则是有弹性的。
11、建立规则意识，不是建立规则本身。
