桐快要6周岁，马上到了上小学的年纪，马上要更快的脱离我的手掌心的年纪。
对于30多岁、内心仍尚未成熟、缺失立足感的我而言，到了现在，唯一能够受我掌控，受我支配，每天围着我转，夸我、表扬我、赞美我的，只有我的孩子。我也只有在我的孩子身上，能够感受到我的支配力是如此强大 。我的性格决定他的性格，我的喜好控制他的爱好，我的一言一行决定他的价值观，甚至是成长轨迹 。我的所有好与不好，他都在接受并吸收，看着他，就似乎在看着另一个自己。
由幼儿园升入小学，是孩子成长过程中的一个必经阶段。“几岁上小学合适？”“哪所小学更好？”“孩子会不会不适应？”“孩子心智是否成熟？”“要不要上幼小衔接？”作为家长，我期待他的成长，但我也忧心他这个成长的顺逆。
今天，幼儿园组织去小学参观。回到家，桐说，“我要上这个学校。”“这学校真好，还有写字课。”“小学还真挺好啊。”“老师还给我们礼物了呢”。
原来我错了，我的忧心都是多余的。对于那些孩子必将要经历的考验，为什么要想着畏惧或者是逃避呢，简简单单的“期待”岂不是更能打破阻碍，更能直面成长。有时，我们真的不如孩子。
“想到不一定说到，说到不一定做到。”
我想这应该是大部分人在教育孩子上面的通病。我们太知道什么是对，什么是错，我们也不容置疑的按照我们的要求，在给孩子设计成长曲线。而我们，对自己的要求却远远不如对孩子那般严格。
有时候，想想孩子的需求吧，向孩子学习吧，简单一点，纯真一点，快乐一点。我认为的好，不一定真的好；我认为的错，不一定真的是错；我认为的难，也许没准会变成一道“饭后甜点呢”！
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