关于教育案例的思考
案例，“案”是事件，“例”是样例。案例就是支撑理论的典型事件。这是我对案例粗浅的理解。关于教育案例，下面谈自己的几点思考。
案例写什么？我认为只要是教育教学活动中发生的事件都可以作为素材写成教育案例。可以是一堂课，也可以是一个教学片断；可以是单个的事件，也可以是多个事件的组合；可以是几件事件之间横向的差别对比，也可以是一件事纵深发展的变化比较；可以是班级事务的处理，也可以是师生之间的一次对话……但凡种种，均可成为教育案例。
案例怎么写？既然案例是支撑理论的典型事件，那么首先要写的当然是事件，然后是事件背后所体现的教育理论、教育规律。写事，要抓住其中作为例子的元素，而不是像写散文小说一样，必须有一定的文采，遣词造句必须讲究华丽，把事情中能体现教育规律的地方叙述清楚，讲明白，使事件与理论相得益彰，才是教育案例要追求的本质。
优秀案例的标准是什么？一是要真实，既然是案例，那就应该是真实的事件，而不是凭空臆想，随意捏造的事。二是有问题的焦点，也就是案例背后的理论指向。三是设计要有创意，如果写出来的案例没有创意，没有新意，不能引起读者的共鸣、反思，那案例也就失去了它的实用价值。四是嵌入理论，案例就是教育理论的证据，如果读完却没有感受到其中所涵养的教育理论、教育规律，那么案例也就不能称为案例了。
案例可以说是写作者的经历，更是写作者的思考，同时也是写作者对教育理论的理解与延伸。拿起笔，记下教学中的点滴，让教育你而美好。
