一、学校的复习要求
本周教研主题:同级同科教师认真梳理本学期的重点，难点，易错点，分类整理，制定出切实可行的复习计划。
二、五语复习原则：
（一）紧扣书本查漏补缺，按字词句段篇分类复习，上好单元总结复习课。
（二）重视课外阅读和作文的专项指导。
（三）模拟考试，训练做题能力。
三、复习课例参考
参考余映潮老师的单元总结复习课例，把所复习单元从横向或者从纵向进行梳理，找出最有代表性的最精华的学习材料，让学生作为一种积累；或者学习一些学习方法，作为学生能力的培养。
余老师的单元复习课有六个学习要求：1.知道一点常识 ；2.识记一批雅词 ；3.品味一组奇字 ；4.摘录一些美句 ；5.重温一个精段 ；6.学习一种妙思。
结合五年级教材的特点，根据每单元知识重难点的不同和学生掌握水平的差异，筛选单元复习课的着力点。重视文体知识、作者常识、雅词的积累，词语的运用，单元精彩段落、篇章的复习，紧扣单元重难点与学生学习的缺漏，有步骤有方法，做到思路简洁，落实具体。把这些内容扎实的落实到每一节具体的课中。避免复习时眉毛胡子一把抓，东一镰刀西一斧的混乱无序，用灵动而富有诗意的课堂活动引发学生温故知新的兴趣。
四、具体复习步骤
（一）第一阶段：
上好单元复习课，计划用时六到八课时。
按单元梳理知识要点，根据每一个单元的重难点和学生知识的缺漏，筛选要重点复习的内容。遵照“板块式”、诗意教学的原则，设计好每一单元的复习活动。
发挥集体备课的优势，集中研讨，分散备课，每人负责一个单元的知识梳理和设计，知识共享，协作做好复习。
如第六单元，共五篇课文：《少年闰土》《凡卡》《孔明借箭》《战风车》《童年乐趣》，百花园中是“把句子写具体”的句子训练和鲁迅名言的积累。
五篇课文出自名家名篇，其中不乏经典的段落和巧妙的写作手法。结合学生日常的掌握情况，本单元的复习可以设计如下几个活动：1.知识梳理师（抢答：文体知识，作者知识，课文概述）；2.积累小能手（填空：易错字，新鲜美词、美句、课内背诵）；3.精段知新意（导学：精读课文中重点段落）；4.妙思收割机（思维导图：课文写作妙思回顾）
二、第二阶段
（一）上好专题阅读课，计划用时四课时。
1.课外阅读是每次考试中失分最多的题目，梳理语文试卷中经常出到和学生出错率最高的题型，做好专项训练，每节课训练二到三个点，做到一课一得，重点突破。
2.搜集整理阅读题，课外阅读综合练习。
（二）做好作文普遍问题的再训练，计划用时用时二到三课时。
本册共六个单元，六次习作训练，分别为：写一个童话故事，写连续观察日记，写写自己的故事，我和xx，格言对我的启发，写一篇读后感。
根据期中考试和平时的作文情况，期末作文复习重点放在审题训练和如何结合主题处理详略的安排，如何把事例写具体三方面进行。
三、第三阶段
模拟考试，综合练习。计划用时四到五课时。
通过模拟考试，继续查漏补缺，提高做题的效率，提高应试能力。
以上只是我们初步的设想，在具体的复习环节会根据实际情况做出调节，尽量优化细节，提高复习的效率。
