这是我参加勇气读书会打卡第126天
阅读书目：学生发展核心素养视域下的课堂教学指南
阅读时间：21:30~22:30
阅读题目：“互联网+”背景下新型课堂的设计
笔记摘抄：
1.理论精要
1)互联网加背景下的新型课堂是以学生为中心的课堂教学模式，其主要的理论基础是建构主义的学与教理论。它是依据建构主义理论，运用互联网思维方式和物联网大数据云计算等新一代信息技术构建，适用于课前准备课程展开课后延伸，全过程的应用的智能高效的课堂。
2)运用现代教育技术的核心是构建新型课堂教学模式，所以在网络环境中开展教学已成为现代教育发展的必然趋势，运用互联网技术构建新型课堂教学模式，有利于学校优化课堂教学，提高课堂效率和教学质量，有利于教师教育观念的更新，教师角色的转变及教师业务水平的提高，教学艺术的升华，有利于创设学生自主学习的人文环境，强化学生自主学习的意识，养成学生主动学习自主学习，协作学习的习惯，提高学生的创新能力。
3)互联网加背景下的新型课堂教学设计要体现以下几个方面的优势：
第一，组织更灵活、客观。
第二，评价更及时、全面。
第三，交互更开放、多元。
第四，学习更个性、自主。
第五，协作更智能、优化。
2.实践指南
1)互联网+背景下新型课堂教学目标与内容的设计。
第一，新型课堂教学目标与内容的设计要从课程角度去思考。
第二，新型课堂教学目标与内容的设计，要从学习者角度去思考。
第三，新型课堂教学目标与内容的设计还要从技术角度去思考。
2)互联网+背景下新型课堂教学环境的设计
第一，需要建构基本环境。
第二，学生学习基础。
3)互联网+背景下新型课堂教学过程设计
当基于移动互联智能终端的新技术引入互联网技术应用，为教育提供了广大的可能性与技术支撑，教室可以非常轻松的构建个性化发展性学习的教学新样态，所以新型课堂教学设计有无限的空间让教师去描绘蓝图，只要避免为用而用的功利主义思想，精心优化设计，积极利用互联网技术应用带来的各种优势，引导新型课堂自然生成，就能有效培养学生多方面的核心素养。
