一个孩子通往阅读的道路，从来不是单独的旅行，他会遇到家人、老师、图书管理员等角色的陪伴，以确保他们平安的到达目的地。而父母则是那个影响最大的角色。一本吉姆.崔利斯的《朗读手册》告诉我们即使最忙的人，也会为他们认为真正有价值的事情挤出时间，而朗读时在孩子成长的时光里，送给他最宝贵的东西。
01. 为什么要给孩子朗读
给孩子朗读的人是孩子最重要的作文导师。——克里夫顿.费迪曼
爱尔兰诗人威廉.巴特勒.叶芝说教育不是注满一桶水，而是点燃一把火，为孩子朗读就是植入阅读的渴望，引导孩子成为一个终生阅读者。有什么事能像阅读一样简单而又有效呢？
从孩子出生，甚至十月怀胎起，妈妈会对着孩子喃喃自语，但那并不是真的喃喃自语，大脑记住字词只有两个途径：看、听。而孩子还不能自主阅读时的唯一途径就是通过父母、家人说给他们听来进行学习。所以，为孩子阅读可以有以下几点收获：
建立词汇基础。一项名为“美国儿童日常经验的有意义差异”的研究，对堪萨斯大学实验学校4岁的儿童掌握词汇进行测试，差距明显。研究人员通过1300小时对这些孩子的家庭情况进行拜访、研究，发现这些家庭虽然经济水平有差异，但都会对孩子说相同的话，做相同的事，唯一不同的是词汇量丰富的孩子所在的家庭更注重引导孩子接触更多的词汇。我们日常生活的语言交流大多会使用到5000个基本词语，而更丰富的词汇是在阅读材料上面。
创建背景知识。什么是“背景知识”，比如说：足球比赛时一支球队队员越位犯规。如果对“越位”知识了解，就会更容易理解，读起来就更快。反之，如果不了解什么叫“越位”，首先要去补充这个知识点，否则理解起来会比较困难，读得慢一些。
建立愉悦联系，植入阅读渴望。为孩子阅读可以给孩子安慰，拉近亲子关系。我给孩子阅读是从他能坐立时开始的，我尝试与他一起看黑白卡片，发现他看到不同组合的图形时，表情会有明显的区别，对感兴趣的眼睛会变得更大、更亮，于是我会增加他感兴趣图片的出现次数，他会变得更开心。
02.怎么样为孩子朗读
很少有孩子主动喜欢上阅读，通常都是某个人引领了他进入书中的奇妙世界——奥维尔
这个问题其实很简单，如果不想考虑太多，那么就是把可以阅读的材料大声的读给孩子听即可。如果，我们想要了解的更多一些，可以从几方面去考虑：
首先，开始朗读的时间，越早为孩子阅读越好，这样更容易建立孩子阅读的习惯，每天能有一个固定的时间为孩子朗读，并且能持续坚持。我是从孩子7个月开始的，基本是持续不断的从黑白卡到简单文字的绘本，再到章节小说的尝试。现在他4岁半，已经习惯了每天睡前半小时一起读一本绘本。通过阅读他认识了许多文字和词汇，现在简单的绘本基本能自己独立阅读，偶尔还尝试改编故事结尾。
其次，阅读的环境营造。这里主要指的是心理环境，提前几分钟定心，调整坐姿，准备心情。
另外，开始朗读。从提书名、作者、画者开始，根据情节配合语气、语速，但不要过快。如果可以你甚至还可以模拟变换角色声音、表情。阅读过程可以增加孩子的参与感，比如让他翻书页、预测“接下来会发生什么事”等。如果有时间，最好提前预读内容，便于掌握难易程度并进行缩减。
最后，讨论时间。在朗读结束后预留时间一起讨论引发的思考，带来的发现、情绪、希望等等。但绝不是盘问，也不是测试。
03.朗读值得我们注意的那些事
我们小时候学到的东西就像刻在石头上，长大学到的却刻在冰上——大卫.克尔迪恩
很多时候我们都会急于想让孩子立刻建立阅读的习惯或者让他们学习更多的知识。但如要想要培养孩子成为终身阅读者，首先应该建立阅读兴趣，增加愉悦体验。所以，如果刚开始培养孩子阅读习惯，不妨从孩子感兴趣的内容开始。同时，我们还要注意的方面：
阅读的概率。如果你喜欢吃牛排，但最好吃的一家西餐店距离你家有110千米，还经常堵车，所以你是不会经常去吃的。阅读也是一样，如果我们期待从阅读中获得收益，但我们需要做出巨大的努力去克服电视、游戏、手机等因素给我们带来的干扰，那么阅读的概率就会降低。所以，降低干扰因素是提升阅读概率重要因素。
朗读材料的选择。首先，选书不必与课程有关。我们都希望孩子成绩突出，分数越高越好，所以在为孩子规划课外读物时最好全都与课程有关，但这样也将孩子的阅读局限在此了。其次，最好有情节、不乏味，适合孩子情感接受范围的内容，以激发孩子倾听的兴趣。另外，不要被书籍的各种奖项迷惑，奖项是给写作品质的，不是朗读品质，获奖的书并不一定是一本适合家长为孩子朗读的书。
对内容强加解释。很多时候我们都习惯去解释这个故事告诉了我们什么，而这些也仅是我们认为的而已。其实只要故事有趣即可，不必追问原因。
朗读结束后考核、总结、测试。很多时候我也想了解孩子到底有没有认真听我讲的内容，到底听了多少，所以难免会犯这样的毛病，在讲完的最后问他“这个故事讲了什么啊”，他会扭过头不理我。所以，我尝试着改变策略，讨论故事里的角色、讨论故事情节，讨论自己的看法，比起让他总结，他更愿意参与讨论。
总的来说，阅读是循序渐进的、是一个积累的过程，读得越多就理解越好，理解越好就知道得更多，就读得更多，将变得更睿智。曾和在从事语文教育的闺蜜聊到目前孩子的教育时，她说在面临如今教育机制的不断改革，阅读能力将对学习起到更重要的影响作用。所以，一起来吧，现在开始为孩子朗读。培养一名终生阅读者，这值得我们投入时间认真去做的一件事！
