说起激发学生的学习欲望，提高学习效率，我自认也是想了很多办法的，从一年级时的每周一奖的奖杯、奖牌，到各种奖品的鼓动，铅笔、橡皮、笔记本、笔袋、削笔器、彩铅等等层出不穷。其中最少不了的还是书籍。一般对于书籍的发放，我都是采取考试后的奖励。然而，好像并没有预想的那样有效。
自从这学期开学以来，学生的状态就一直是那么不温不火的，做什么事都漫不经心的样子。我急得天天上火，可这些娃娃还是老样子。怎么鼓动起学习的精气神成了我天天绞尽脑汁都在思考的问题。
进入复习阶段的几次听写突然让我有了灵感。一方面为了夯实基础，一方面激发兴趣，我给每个获得满分的同学都发了奖——一个笔记本。并告诉他们，攒够了十个本子可以找我来兑换一本图书。一石激起千层浪，这个消息一下把学生的热情点燃了，纷纷问我：“老师，什么书啊？”我反问：“你想看什么书啊？”学生众说纷纭。于是在和学生交流中订下了要买的图书。
一天后，图书到手，故意诱惑了学生一下，果然几个书虫受不了，天天缠着我想“骗”得一本，当然都被我“一本正经”的回绝了。几次听写的结果让我看到了进步，便趁热打铁，做了两张图书兑换券，逋一做好，就引得学生大呼小叫：“哇，好漂亮，送我一张吧。”我心中暗喜，表面还得装严肃：“不行，还是等你们攒够了笔记本再找我换吧。”然后学生悻悻而回，一头扎入学习中，摩拳擦掌打算多的几个本子。我不语，心中偷着乐。
虽然目前还没有找我来兑换的，但是我觉得这一天不会等很久，因为我开始看到孩子在改变。
其实，谁不是在变呢，我变着方法鼓励，激发兴趣，孩子也在为了自己想要的而付诸行动，做出努力。就像可欣给我的几本自己创作的绘本，真的是让我很震撼。于是鼓励人人创作绘本，想必，不久也会实现。
我期待着他们的改变，想必他们也期待着我的改变！
