继续阅读《教育的幸福》，看到了一个大大的“慢”
字。这个字最早是在张文质老师写的一本书中看到的，教育是一种慢的艺术。
《教育的幸福》一书中这样写道：学生的“慢”教育，需要的是老师的耐心等待，不管“慢”孩子有多么“慢”，不管“慢”在哪里，不管结果如何，都不要吝啬等待，哪怕是付出不为人知的苦也是值得的，我想我会做到，我也会努力做到，因为他们是我爱的学生。
这段话让我很惭愧，小儿子很慢，做什么事都很慢，我曾经因为他的慢而对他发脾气，对他进行批评，耐心等待四个字说着容易，做着却不容易。你这边急着上班，眼看要迟到了，而他还在那磨叽，你怎能不急躁，怎能忍住不发火呢？这本书中说的慢，应该不仅仅是行动慢，而且还指的是家长平和的心态。家长只有心态平和了，才能不发火，才有了平静情绪下的良好教育。
再者对学生，我似乎也是慢不下来，因为我们毕竟是九年级的学生，我们有中考任务，我们天天都是冲刺状态，所以只能领着学生大刀阔斧的学习，冲刺向前。这违背了教育家们提倡的“教育是慢的艺术”。而现在功利色彩太鲜明，为了让学生都考进高中，拼命像学生要分数。师生关系成了一队矛盾体，老师想要分，学生想玩会儿。
今后还需要自己慢慢改变。努力等待、努力唤醒，静悄悄地见证奇迹。
