大家听了函数上，觉得简单，昨天再听课，就跳过函数中，选了函数下。
课程打开，我听到“无穷大” “平移” ”临界点” “自变量”……惊叹这些词竟源出于数学，深深感叹，陶醉于文字的精妙……
函数下讲完了，啊！我啥都没听明白，不由得起身问“大家都听懂了吗”？ 只有一个人举手，哈哈，不是只有我不会。
“乐乐，你给大家讲讲吧”。乐乐来到黑板前跟大家讲了一遍，我还是没听明白，于是又问“大家都听明白了吗？” 班里举起了三四个手。“翔翔，你再来讲一遍”。“我的方法和乐乐不一样”。“没问题，讲吧”，翔翔讲了一遍，下面有同学说“醍醐灌顶啊”。我再问“大家都听明白了吗？” 大部分同学举起了小手。哈哈，还有人跟我一样中等聪明，没听懂。暠暠又出来，又在黑板上用他的方法跟大家讲了一遍。我忐忑的问：“大家都听懂了吗？” 大家全都举起了手。面对所有举起的手，我立刻想起四个字：智力低下。唉！我怎么还是没听懂呢？哎！
昨天网卡了，今天两个教室全部安装单独网线，非常流畅，一点也不卡。十人一班，完美！
只是我再听数学课，却发现越来越听不明白，我的思维越来越卡。呜呼哀哉，只能欣赏数学词语的文字之美，不能理解数学题解析之妙。遗憾之余，奋笔疾书《再听数学课》。
