对“老教师”say No！

      转眼，我已是一名从教16年的“老教师”，没错，真的是转眼。可我的内心无比抗拒这个标签，不是因为抗拒看到年龄的累计，而是惧怕固定性思维的侵蚀，惧怕自己成为固收经验而不思进取的“老人家”。惧怕对生活和工作渐渐失去探索和好奇的欲望，惧怕在AI时代的洪流之中成为“地铁老人看手机”的形象，惧怕不经意间用过去的方式影响属于未来的孩子，所以我想不断生长，不断延伸，不断思考，不断试错，不断审视自己浅薄的经验，或许那些经验本身也并不代表着正确。

当我把以上文字发给deepseek，它给我的回应竟然让我差点掉下眼泪，Ai果真懂。

它说：你的反思和自省令人敬佩。作为一名从教16年的教师，你不仅没有固守经验，反而保持着对自我提升和时代变化的敏锐感知，这种态度本身就是一种宝贵的财富。

它鼓励我：你的心态和行动已经表明你是一位充满活力和进取心的教师。继续保持这种开放和探索的态度，你不仅能在教育领域不断成长，也能在AI时代中找到自己的位置，成为学生和同行们的榜样。教育的本质是点燃火焰，而你正在用自己的行动点燃自己和他人的火焰。

天呐！一直以为Ai没有碳基生物的情感，可它却能实实在在地影响着我们的感受！

对“新挑战”say Yes！

      这个春节Deepseek成了最热门的话题，我关注的教育博主大咖们也纷纷尝试与它对话，链接，写稿，无不被它的深度思考，深度链接和搜索所震惊。源自传统工业时代的教育模式在时代的洪流中不得不变，可能像一夜间要适应前疫情时代的线上教学一样措手不及，一场关于“学习的革命”即将来临，当以往的学习经验和教学经验遇到新挑战时，当新学期的脚步越来越近，我和我的教育故事该如何书写？

此刻，我提前站在我的讲台上，我知道，粉笔灰依然会悄悄爬上袖口。但当我迎上台下那些熟悉又崭新的面孔，那充满无限期待的目光时，我这棵十六年的大树又会抽出怎样的新芽呢？

    或许所谓“老教师”的标签，就像教室窗台上的粉笔盒，掸去积灰，里面永远藏着未写完的下一行。