平时上课，都是老师讲学生听，学生再来说。今天我以学生自己学，老师是引导者和一起学习的身份。首先，引导学生读口语交际，弄清楚口语交际做什么？学生积极说出自己的理解，和别人说话。再进行弄清楚今天说话的主题是什么？教师板书课题一一春游到哪儿玩。这里要让学生弄清楚什么是春游，春天到野外去玩，又称着踏青。说一说自己曾经去春游过的地方？学生各自己说着自己春游过的事？教室里显得乱哄哄的，但是学生说话的欲望很强，这时候让学生说出自己现在的感受是什么？有的说很高兴，有的说听不清楚？请同学读书上的两段话，看一看给我们支出了什么宝贵金点子？同学们很快弄清楚？第一，要清楚去的地方。第二，哪里有什么玩的。第三，还可以做什么游戏等。这是说。说话总要有人听，又该怎么做呢？书上的第二段给我支了一个小妙招。第一，耐心听别人讲完。第二，尽量不要打断别人的讲话。今天我们学了还些小妙招。现在就每同学把自己春游要去哪儿玩，先写下来，自己写来先演练一遍，再在讲台上讲给全班学生听，结果觉得学生的兴趣很浓，课堂上老师没有讲很多，只是给学生创造条件，让学生自己来做。学生也高兴，因为讲的是自己的事。
巜口语交际一一春游去哪儿玩》以学生自己说为主的尝试
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