刘彦 焦点讲师一期 焦作 坚持原创分享第685天】 2018.11.16周五
估计儿子上午学了《刻舟求剑》的寓言故事，中午接到他后，就我向提出他的不解：妈妈，《刻舟求剑》里的宝剑不是丢了嘛，我觉得也有可能能在前面找到呀，为啥只有一种答案(在原地)？你不相信，我回家可以给你画个图！
我：嗯？你说说？
儿子：那宝剑垂直掉下去以后，江水流的可急，也有可能正下落没落到底时，被江水往前面冲一段距离呀！那是不是就能在前面找到？
我：哦，是有道理呀！那人家说的可能是河水，你说的是江水？
儿子：不是，书上说的就是江水！
我：那人家说的是不是平静的江面？你说的是水流湍急的江面？
儿子：那就不是平静的江面？是急的！
我：你从哪知道？
儿子：下课我一直盯着书上的图看，看到上课，那上面明明有浪花，划桨的浪花不可能那么大呀！
我：(一时语塞)那有书吗？我也看看
到家后，儿子又画了两幅图，一幅是今天学的，一幅是他想的，又做了讲解，还拿了道具给我们演练！
我听着也确实有道理呀，又上网查到书上的图看看，虽然浪花不是太大，但儿子说的也确实在理呀！那就两种都对吧！
世界多元，各有道理！为儿子的观察力和敢于提出疑问的精神赞一下！
图片发自简书App
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