今天我不是一个课题管理者来说教的，而是作为课题研究的亲历者来分享的。我的题目很直白，困惑和成长。
一、困惑
1.课题组成员研究的积极性如何提高？
现状:工作推进不顺畅，成果和材料没有质的改变。
原因:研究的艰难，空白。
建议:恩威并施。
我的课题《网络教研》《项目式学习》怎么做的。
2.如何制定的合理可行的研究方案
现状:不科学，行不通，做不了
原因:真研究出不同于别人的东西就要比知道别人都做了什么，工学矛盾。
建议:共读一本书，挤出时间一起讨论。智慧是讨论中出来的。
我是怎么做的，不参加踢出去，做成行事历，每次活动要总结。不拖延。
3.如何保障活动的顺利开展
现状:预设的活动开展不了，文本，课例。
原因:教育现实和教育理想冲突，研究是符合规律的，前沿的，现实的题海战术。
建议:多做几次，找到结合点。
我的做法:晚上教研活动，做了300次，可以随时改变不合理的活动，做了再说。
项目式学习目前还是有问题。
4.如何从活动中提炼出成果:
现状:不是围绕课题开展的成果，论文，研究报告，教学设计
原因:没有成果意识，只有职称精神
建议:主持人或者核心成员要通过研讨，学习，交流为成果的提炼展开合适的成果。
5.经费使用问题
现状:我兑钱了，给证书吧。让兑多少兑多少。智慧买回来了，算是自己的智慧吗？
原因:主持人没有经过思想的碰撞，我们课题是为了双向目的，为了职评，为了成长。
建议:罗列清晰所花费的每一分钱，钱不是万能的，大家在一起讨论到深夜，一起吃一顿，不要让某个人出，大家有经费。
6.课题组的排名问题
现状:我要进高级了，我先前三名。
原因:
建议:积极一些，主动一些，让整个课题组风清气正。谁干活多谁排前面。
成长:
1.无论是生活还是工作，有研究的意识
事情出现了，不是推诿，退缩，而是勇敢的想，如何解决。无论大小事，所以家庭和谐，工作顺利。
2.会了很多技能。
检索，排版，修改，查阅，分类，存储，并把这些技能分享出去，在不断分享中，某个领域越来越好。
3.在研究的路上收获了很多友谊。
因为研究而产生的感情很纯粹，大家在一起的感觉如童年一般，又有在一起创造的幸福感。这是多少饭局都无法感受到的。
