每周，我又有一次分享交流的机会，应该说我的人缘还不错，同样是一个全国性的大群，群员将近两千多人，在这里我依然要做的仍旧是阅读分享。
本周的关于父亲的家庭教育就要结束了，作为我思考家庭教育的三级跳，也要圆圆满满的迎来收官之战，似乎很多事情根本就不需要怀疑似的。
可是我还不想停下来，所以就又给自己联系了一个新活，做第二本书的分享交流，这二本就是我前两天说的《蒙台梭利教育》。
原本计划开学以后，在《卡尔威特教育》交流结束以后，我在和孩子一起成长群里，做继续的交流和走进，没想到现在有了新的机会，我既然可以齐头并进了，干嘛不逼自己一把。
能够同时阅读两本教育经典，并且都有自己做引领，应该能够成为我这个假期最大的收获了，所以我必须拿出更高的标准要求自己，让自己的教育思考能够有更多的超越和展示。
不过说真的，我是喜欢这样的感受的，每一次交流以后，我都能兴奋好长时间，这种兴奋的感觉，和我自己读书时所体会到的完全不同，好像更加具体深刻了。
也许在这里边我感觉到了自我价值的实现吧，只要坐在电脑前，从认认真真的写稿开始，到分享交流带来的那些灵感，再到结束以后给自己的回味和冥想。
把我只是读一本书的幸福给放大了无数倍，再加上我在分享的时候，选出来的又都是教育经典，这样我对教育的思考和研究，也就被一起融合进去了。
这样就是对我生活的超越和提升，有阅读有交流有教育有超越，我每天不就是围绕这些方面来进行努力，和不断地形成更加优秀的自己的。
这和分享教育思考是完全不同的感受，我也喜欢做教育思考的分享，只不过在那里少了这样丰富的链接，让我的教育成了单一的，甚至于自话自说的东西，被大家怀疑的内容显然就要多一些。
但是借助经典阅读所进行的分享，其起点就要高大上很多，我也可以把自己的思考加进去，让教育实践实现多项融合。
我还记得有一本书上说，创造并不是凭空制造一些东西，创造应该是对前人的整合和超越，其实在交流分享的时候，往往都是灵感频发的时候。
只要抓住这样的机会，像这几个星期这样，保持每周的三次分享，我的教育研究就会突飞猛进，早日修成正果。
也许我还可以保持一周三次，在每一个超越两千人的大群中，拥有更多挑战的展示自己，这里边有一个前提就是要不断的制造更高的起点，像我开始所说的，我的三级跳在这一周就将结束了。
有的机会自己为什么不能主动争取，而非要别人送上门来，只要是我精挑细选的内容，就一定有足够的价值，可以帮到更多的人。
所以我要在已经有了三次机会的时候，把这样的机会最好保持到今年结束，这也许可以形成一种新的挑战，请让自己努力！
