《动机心理学》里有这么一段话，“如果归属需求是人类的一个核心动机，那么它应当引发旨在满足这一动机的行为”。归属感作为人类的核心动机，当一个人缺乏归属感时，就会触发某些行为以满足自己的归属感。

       我有两个很要好的朋友，大家经常在一起玩，但是我发现了有趣的现象，就是当我儿子和另外两个孩子在一起玩耍的时候，另外两个孩子常常会排斥我家孩子，不跟他玩。但是，我儿子跟任何一个孩子在一起时，就不会发生这种情况。这个问题让我很是纳闷，为了得到这个答案，我从各个方面分析了原因。

01 我家孩子被排斥，是他自己的原因吗？

为了得到我想要的答案，我分析了我家孩子的几个特点

特点一、情商较低，不擅长搞人际关系

特点二、很真实，大大咧咧，凡事不会藏着掖着，属于没心没肺那种类型

特点三、和他的朋友玩耍的时候，从来都很和谐，不会排斥别人，也不会伤害别人

特点四、探索性很强，所以有时候不经意间会触犯他人的利益（比如玩玩具的时候，他不像其他小朋友一样认真规矩的玩，而喜欢另类的玩法，比如把玩具捡起来抛向高空等等）

经过观察，我判断他是一个内心比较富足、待人比较善意的人，但是他和伙伴们玩耍的时候常常不按常理出牌，因此我推测这一点可能是两个孩子排斥他的原因之一。

那么还有没有其它原因呢？为此我又对另外两个孩子进行了分析。

02  另外两个孩子有哪些特点呢？

女孩小Y：

特点一、很黏妈妈，常常跑到大人身边问：“我做得怎么样？”，“我做完了”，“你看我” ，在老师面前也是如此

特点二、 经常磕磕碰碰，经常生病，经常哭

特点三、有时会拉帮结派，口头禅“我不跟你玩”

特点分析：从这个女孩的特点可以看出，她很没有安全感和归属感，常常在妈妈面前示弱，以求得关注（妈妈对待她比较严厉），另外从她排斥他人的表现来看，应该是一种自我增强（事实上，她缺乏归属感，因此越要表现出有归属感）

男孩小T：

特点一、很黏妈妈，和妈妈单独在一起的时候，常常会说“妈妈，我爱你”

特点二、同学一起玩耍的时候喜欢拉帮结派，口头禅“我们别跟xx玩”

特点三、表情常常比较严肃，感觉心思很重

特点分析：从这个男孩的特点可以看出，他同样很没有归属感，他表情严肃可能跟他妈妈教育他的模式有关（妈妈对待他比较严厉），从他排斥他人的表现来看，也是一种自我增强的表现（正因为他缺乏归属感，他越要表现能够掌控归属感）

03  为什么我家孩子和两人中任何一人在一起，就玩得很好？为什么他们三个人在一起，就会发生排斥我家孩子的情况呢？

通过上述三个孩子的性格特征，就能够猜测出另外两个孩子可能缺乏归属感，缺乏与母亲之间的亲密联系。因此，我家孩子和两人中任何一人在一起时正好补足了他们的归属感，因此能够玩得很开心。而当他们三人在一起玩时，由于另外两个孩子都缺乏归属感，所以人以群分，他们的共同点吸引彼此形成同盟，通过排斥他人来满足自己的归属感。

我将我的分析告诉了两位朋友之后，她们也恍然大悟，认识到她们在日常生活当中确实对孩子过于严格，不尊重孩子，给孩子造成了冷漠的印象，从而导致孩子缺乏归属感。

04 如何帮助孩子建立良好的归属感？

缺乏归属感，会造成家庭关系、社会关系的不和睦，这个裂痕一旦形成，短时间内很难修复。国外新闻里经常报道的枪击案等等，犯罪嫌疑人都是缺乏归属感，被社会所排斥的人，由此可见归属感对于一个人来说有多么重要。

因此一个人的归属感来源于自己的家庭环境，如果家庭环境很冷漠，就会造成归属感缺失，相反，如果我们在教育孩子的过程当中一方面给与充分的爱与尊重，一方面要坚持原则，以免孩子误入歧途，正如《正面管教》一书中提到的，温柔而又有边界，如此孩子才能够建立起良好的归属感。