先说说我女儿的求学之路小经历。
我们全家在2017年前一直生活在江苏常州新北区，女儿从小省心，所以小学一年级我也没多想，就近进了一所教育集团下属新开的小学。学校是崭新的，老师是年轻的，孩子也是一张白纸全新的。江苏苏教版是在2017之后来上海生活后，我开始关注孩子的教材，教育，更确切地说是被周围一群沪妈们沪师们赶着走的。
都说上海教育容易，江苏教育难。刚到上海女儿进入二年级下半学期。我拿教材一对比，之前的优越感狂受打击。常州三年级才开设英语，上海一年级就开了，摸底考试，她考了个D，我有点晕，反而她还好，安慰我，妈妈之前你不是说我们来上海已经比我们班（常州的同学）领先一大步了，我离名校比他们近了，所以我会努力的。我有点想哭，自己对孩子的引路语反而成了孩子安慰我的话，自己都觉得是个坑。女儿当然很要，两个月后期中，考了100，班上6个100。但我觉得她的100是第一，因为我没花一分钱辅导。
再来谈下数学，女儿之前一直是数学课代表，自己也喜欢，我从不担心，但是考下来，总有个知识点要错两题，一直觉得她上课不认真，没好好听，后来一对比课程，原来比苏教版整整快了一单元，她那个单元根本没学过。再来说下数学难度，一个字活，沪教比苏教出题明显活络多了，无时无刻不在考验着孩子的生活常识能力，还好我爱旅行，中班就一直带着这娃看天看地看世界了。
那语文呢？那沪教版更魔性了。苏教全书27课，一课基本上老师两三天才教完，沪教40多课，基本上一天一课的进度。女儿爱看课外书，识字量也大，但是下笔犯难了，好多字不会写，因为之前也没写过，所以默写一直老大难。但我很坚信得阅读得作文者得语文。所以也不是太担心。反而到四年级下半学期，她自己意识到，光阅读作文拿分，把失分丢在基础上太可惜了。这学期我明显发现她进步了。期末基础也全对。
暑假前，家长会大家都很紧张，我还真不知道出什么大事了。一听说改教材，部教版，看了下结构，还好吧，类似苏教版。班主任特别认真的关照孩子们暑假提前写，默新书词语，还打印了小学应掌握的古诗词，真是操碎了心。但我仍然觉得阅读最重要。暑假快一半过去了，女儿把这个暑假看的叠起来，想量个厚度，比个身高，到目前差不多已看了20几本课外书了，书类很杂，名人传记，侦探类东野圭吾写的，励志类看看刘墉的书，还喜欢哲学类，有我的书，我买的书，也有她下单买的书。
至于背古诗，我随口说了句，不至于老师把鹅鹅鹅也打印了吧，她打开一看，还真有。我从未催她背。用她自己的话说，一首新的古诗，老师上课讲明白了，我差不多也会背了，何必浪费时间苦燥的硬背呢！我真不和老师对着干，我觉得孩子讲的有道理。
当然每个孩子各有所长。智力也有差别。但是在学习上，从应试教育来讲，我觉得语文肯定靠阅读，数学靠逻辑，英语靠浸染。从一生来说，爱阅读的习惯也是最宝贵的。前二三十年的学习或许更多指代学习成绩，而终身的学习能力更能让孩子适应变化的社会。
