儿子上一年级时，有次老师留家庭作业让背默古诗，孩子很快就会背了，我让他把古诗抄写三遍，他不愿意:“老师说了，会背就会默写，不用抄”。我坚持：“会背和会默写是两码事，字都会写了吗，按老师以往的要求是每个字都要会写，不能写拼音，而且标点符号你都记了吗？”“可是，可是今天刚学，明天不一定就默写呀，都这么晚了，我不想写”。“不能有侥幸心理，今天就应该完成”。在我的坚持下，儿子含着眼泪抄完了三遍古诗才去睡觉。第二天接他放学时还担心前一天睡的太晚，上课会不会困的问题，结果他跑出来高兴的跟我说：“妈妈，今天早晨一上课老师就默写古诗了，我全写对了，全班只有两个全对的，老师表扬我了呢”。我笑着摸摸他的头：“真不错，下回继续哦”。从那次之后，再有类似的抄写，朗读问题，儿子都能欣然接受，认真完成了。
