昨天讲了《孙子兵法》五计中前两句名言对教育的启示，今天继续讲讲后面的天时地利两句名言对教育的启示。
一、天者，阴阳，寒暑、时制也。它的意思是：所谓天时，是指用兵时的昼夜、晴雨，严寒、酷热，春夏秋冬等气候情况。这几个因素对行军打仗，用兵作战的影响是非常明显的，对于我们教育的影响，就很少去认真思考它。其实他对我们教育的其实也是非常大的：比如说昼夜不同时间对人的记忆力的影响。阅读毛主席的传记，就知道毛主席喜欢在夜里办公，后来发现我们周围人里也有这种个体差异。我自己也是喜欢在夜里读书工作，因为在夜里的记忆力、理解力比白天好。现在我发现我们的有些学生也是这样，晚自习上课的时候，他效果非常好，而白天上课的时候效果不是太好，有时甚至打瞌睡。我小的时候，我的老师就教我们注意好自己的这个身体规律，顺势而为，搞好自己的学习。时制还给我们教育的启示：就是我们每一个人发展的不同年龄阶段，有不同的特点，我们教育者要遵循每个年龄阶段的特征，抓住时机，好好教育学生。比如我们小学的3、5年级，初中的初二就是学生容易两极分化的时间，这两个时间，我们老师和父母都要特别小心，特别重视这几个时间学生的心理教育和思想教育，以防止学生的严重分化。
二、地者，远近、险易、广狭、死生也。它的意思是：所谓地利，指的是用兵打仗时道路的远近，地势的险厄平易，地域的宽阔与狭窄，是死地还是生地等地理条件。孟子说：天时不如地利。地利对我们的教育也有非常重要的启示：我们读书的时候，我们县有个学校在大马路上进行晨跑，由于没有考虑地利的情况，一个冬天的有雾的早晨，被迎面来的大卡车撞死了几个学生，后来各个学校都不允许学生到大马路上去晨跑了，这就是做事要考虑地利的情况。还有一个新闻，就是前几年我们周边市有一个植物公园，依山而建，有个女孩子在里面晨跑被坏人跟踪而奸杀，这也是没有注意天时地利而酿成的悲剧。老子说：不入死地。在特定的时间内，特定的地方就是非常危险的地方，地利是我们要特别考虑的因素。特别要教育年轻人，不可粗心大意，不可意气用事，不可存侥幸心理，要用身边的事例反复警示他们，防止他们因为不重视地利而造成不可挽回的损失。又比如，今年国庆节期间，我们老家有几个留守学生因为不明家乡大河的地利，私自下河洗澡，一下去三个孩子就被溺亡，让家人陷入无限的悲痛之中。
天时和地利对教育教学的影响启示是广泛多样的。总之一点，为了我们学生教育的安全，我们教育上也要特别注意一些特殊的时间和特殊的地点给我们教育带来的安全隐患。这就是《孙子兵法》中天时和地利给我们的教育的启示。
