中午值班，天气不好，又冷又下着雨，校门口堵得密不透风，见不到人，就见一把把伞页在挪动。
放学的孩子陆续走出教室，往外走，带队老师拼命喊请让一条路出来，人群才勉强移出一条缝。 学生们刚走出一些人，一些家长又往里挤，伞尖肆意碰着学生。刚留出的缝又合上了。
我拦住其中一名家长，不要往里挤，不要进来，在外等。他完全不听，一边挤，一边说怕孩子淋雨。拦住这个，拦不住那个，家长也陆续挤进来，孩子们也陆续挤出去。雨天多多少少会有孩子被伞尖刺到，好在无大碍，家长不会计较。
那些进校的家长心满意足地接到自己孩子，有些家长撑着伞疼爱地搂着孩子，有的打着伞与孩子并排走着，有的家长与孩子一前一后地走着，有的孩子有伞，家长撑着伞嘟嚷嚷远远跟在孩子后面。看着眼前景象有些感触，家长为孩子遮风挡雨，眼前这小雨可以挡，暴风雨呢能挡得住吗？未来孩子走向社会面临更大的雨能挡住吗？疼孩子无需在表现形式上，可以安排好孩子备伞，备雨衣，遇到困难独自面对，未来才可以挑战更大的困难。家长这样接给学校带来太多的麻烦，对孩子又没有多大好处，家长可以温柔而坚定地爱，培养孩子解决问题的能力，尽量托举孩子，而不是一味地保护，家长需多学习，家长的认知决定孩子的高度。
