一直以来，我对待课内阅读的方法多是引导学生进行积累，学生的语文笔记现在已经比较好了。但是，考试之中，学生在课内仍然扣分比较多，我需要好好想想原因，
一：检查不足。
语文的课文内容比较多，有的时候做笔记占用了很多的时间以后，课文的检查时间就不太够用了。这导致了对学生的检查相对较少。学生写了笔记，这只能说明写了笔记。整理笔记对记忆是有帮助的，但是整理笔记不等于笔记。
考试没有人看学生是否整理笔记，主要是看学生是否记住了知识点和方法，所以不能因为学生整理了笔记就放松了检查。班级中的学困生，往往是学生不想学，家长不帮助检查，老师检查起来也比较费劲，这样的学生也要想好方法来进行检查。
二：练习量不足。
学校给订的资料只有1本，说实话这种资料真心不好，虽不至于说浪费学生的时间，但是一定跟学生需求相差较远。有的资料很好，但是由于限制，学校又不能订阅。那些最优秀的资料，根本进不了选择圈。
没有很好的资料，当然进行不了很好的练习。老师们只能自己出题，这样来应付考试自然是效率慢了一点。还是采用老师买题，在课堂上用多媒体讲解的方式来进行吧。学完一节课，最起码要将市面上的所有题都做一遍吧。
三：反馈不足。
跟家长反馈我多少是有些纠结的，反馈多了，担心家长骂孩子，反馈少了，担心家长不重视。假期的语文作业，我分拆开发送到班级群中，有10个同学是不做的，家长连一句解释也没有。不是反馈了就有用，不反馈也不行。着实纠结。老师100多个学生，实在没有那么多精力逐一检查，教书育人是老师的责任不假，但是孩子优秀与否跟家长是否重视是直接相关的。
总结这点教训吧，以后有想法了再写，期待到了初四能给学生更好的教导。
