拿到素质报告书，你什么心情？

敲门声响起时，我正埋头在一堆素质报告书中奋笔疾书，我知道一定是阿哲回来了。阿哲六年级，今天下午考完最后一门试，他就算是完成了小学的全部学业，等着升中学啦！

这小子进门后，脸扬得高高的，夸张的跨着大步，舞着双手，拽拽的，故意做出一副得意洋洋的神态来。放下书包后，从鼻子里哼出一声，展示出一张“苍梧好少年”的奖状来，我故意没抬头，眼角的余光又瞥见他从书包里拿出一样东西，仿佛是拿着很重的大部头书目一样，啪的一下放到我面前，那正是他的素质报告书。他接着兴奋的宣布：“老师说我们不用再返校啦！”

大小是个毕业生，就像中考结束，高考结束，初三学生高三学生都不参加暑假前的休业式一样的道理。大家忙着查分数，填志愿，奔向新的学校，几家欢喜几家愁，谁还有心思参加休业式？就像阿哲，一个小学生，也兴奋的等着去中学报道呢，好几次和姐姐打听中学的情况。

阿哲的老师责任心真强，最后一次还很用心的给孩子写了评语。阿哲首先指给我看了素质报告书上的荣誉栏“苍梧好少年”，并强调班级谁谁谁才有，考试成绩应该都在九十多分吧，你看，都是优呢。我就问他，“这最后一门数学５：３０才考完，你６：００就进了家门，老师是在你们边考的时候边改的？”他一楞，半晌又解释，那应该是平时成绩吧，你看，我平时成绩还是不错的。唉，这娃，就是太自信！然后很激动的读老师的评语，读完了又把前几期的拿来读，“你看，老师说我帅气，有才”。唉，如果我不熟知评语的诞生过程，我可能真被他给蒙了，以为他有才有颜，学神一枚呢。

那么，已经毕业的和还未毕业的你，还记得拿素质报告书的心情吗？你拿到素质报告书以后，是不是也和阿哲一样，急着看老师的评语？爸爸妈妈们是不是也和我一样，首先读老师的评语，通过评语来看孩子在校的表现呢？问题来了，你知道老师是怎样写评语的吗？

评语诞生的前奏

其实，素质报告书自新学期报道那天就收到了班主任的手里，因为孩子是拿着素质报告书报道的呀。但刚开学总不能写吧，因为素质报告书要总结孩子一个学期以来的基本表现，刚开学就写，一定不走心。

先收着吧！收着收着就期中考试了。一转眼一学期过半了，班主任把写素质报告书这事早就忘到爪哇国了。(就算偶尔想起，也会选择性回避，悄悄告诉你，老师和大部分学生都是一样一样的，懒癌附体，事情不到临头没动力。)在盼望着放学，盼望着放假的匆匆中，一学期倏忽临近尾声，才惊觉还有厚厚一沓素质报告书没写，就像我，期末考试最后一天，才埋头苦干。

评语怎么写？

记得我做学生时，老师给我的评语基本一样，十年寒窗，年年被复制：“该生遵守纪律，尊敬老师，团结同学，热爱劳动，学习刻苦，乐于助人……”不知道其他同学的素质报告书是何内容？

现在要帮别人写评语了，时代在进步，上级对素质报告的书写有要求：

一、一定要走心，不能千篇一律。

二、不能以“该生”二字开头，显得生分。

三、要真正贴近学生特点，把握学生心理，在事实基础上以鼓励为主。

四、语言要兼具一点文学性。

其实还有最关键的一点，就不放在台面上了，我们悄悄说，有几个家长是真不了解自家孩子的？孩子也辛辛苦苦一学期了，家长迎着回来，你就让人家安稳一点呗，何必火上浇油，让家长看了你的素质报告书火冒三丈，甚至当场对孩子动武呢？

基于以上几点，对于评语，我们勉强能做到心中有数了。

先找闪光点，成绩好的，夸！学习成绩不理想的，也许品行不错，平时为班集体出力的，夸！体育好的，运动会为班级斩金夺银的，夸！成绩不好，平时还恨得老师牙痒痒的，与老师斗智斗勇的，那智商都不低，夸聪明呗。如果确实不够聪明的孩子，那就算犯错误也翻不起什么大浪，总还有老实憨厚吧。夸完了，再委婉的说说不足之处，提出希望。基本上一篇评语也就差不多了。试举几种类型。

类型一　　文化成绩突出的

你基础非常扎实，记忆力强，具有很好的学习天赋，你一直勤奋，知道抓紧时间，不需要老师督促，是不待扬鞭自奋蹄的千里马。你的成绩始终名列前茅，是班级同学当之无愧的榜样。希望今后的你，能敢于挑战他人，勇于战胜自己，天道酬勤，相信成功一定属于你！孩子，在知识的海洋尽情遨游吧，也希望你在课余时间像蝴蝶一样快乐飞舞。

类型二　　热心班级事务的

哪里有脏活累活哪里就有你的身影，无论哪个同学有困难都能得到你的倾情相助，同学老师都愿意接近你，你就是助人为乐的雷锋！日常平凡而琐碎的工作更能体现一个人高尚的人格素养，“ 助人者自助，乐己者乐人”，老师为你骄傲！希望你在学习上能进一步对自己高标准严要求，“没有比脚更长的路，没有比人更高的山，只要不停下前行的脚步，总会直到终点”，孩子，加油！

类型三　　运动会上表现优异的　　　

动会上你英姿飒爽，技压群芳，让人不敢相信你柔柔弱弱的外表下有如此强大的力量，为你点赞，勇敢的姑娘！你热衷体育锻炼，热爱文娱活动，是班级的快乐天使。学习上你也很努力，当然方法不是太得当，希望你像运动场上一样努力培养自己的思维能力，上课认真听讲，课后及时复习巩固，相信你的成绩也会和你的运动一样星光闪耀，加油！

类型四    常犯错误，与老师斗智斗勇的

你十分聪明，理解力强，有个性有主见，有极强的号召力，也有强烈的上进心。其实以你的资质，你的成绩应该名列前茅，如果你的自制力再强一点儿，学习再自觉些，用在游戏上的精力能多分一点儿到学习上，老师相信你一定会让人刮目相看。希望你能珍惜这黄金岁月，打造未来的精彩人生，期待你的成功！

　类型五　　成绩不理想，老实木讷的

忠厚老实，朴直豁达的你，总是默默的为班级作贡献。学习是你的薄弱项，老师知道其实你也很努力的，希望你能自信一点儿，阳光一点儿。上课认真听讲，课后及时消化巩固。努力培养自己的思维能力，及时做好总结归纳。不懂的地方要勇敢的问老师问同学，多和同学交流，找到适合自己的有效的学习方法。加油吧孩子，相信勤能补拙，你的努力一定会有回报！

……

苦思冥想，也不知死了多少脑细胞，评语是基本炮制出来了，６月３０号，记得回校来拿素质报告书哦，别怕，老师也希望你快快乐乐过暑假，希望你爸爸妈妈看到你的进步，更希望你能体会到老师的良苦用心，孩子们，展翅飞翔吧，飞向更高远的天空，老师是你们身后永远的守望者！