六年级在五一之前已经结束课程，进入复习阶段。 我是这样打算的。将书上的，所有的基础知识，字词包括二类字读音，多音字，形近字，近义词反义词以及词语盘点，日积月累，和书上涉及到的古诗，要求背过的课文。再扎扎实实的复习一遍。让学生反复读写，听写，尽量把书上的基础知识砸结实，少失分。另外补充这几年考察的词语类型，作为复习资料，打印出来发给学生进行背诵记忆。继续做阅读理解题。读书做读书笔记。将习作书，读熟，甚至背过。提高阅读理解能力和习作水平。复习20首必背古诗，会默写。复习十篇美文，读熟，记住题目作者，记住主要内容。复习三本必读书主要内容。复习写字书上所有字的读音结构和偏旁部首。复习，音序查字法，会默写音序表。最后把六上涉及到的词语和日积月累古诗背过的课文再复习一下。平时穿插测试，进行查漏补缺，学生读背做题，然后讲评，讲评我也是让学生讲试卷，谁做错了谁讲。我就是这样复习的。刚才我说的这些应该已经覆盖了所有要考察的知识点，容量是很大的。如果能扎扎实实的做好应该是有很好的效果的。至于疑问和需要学校解决的问题我觉得没有别的就是还是希望能取消我们班的随班就读，让每个孩子的成绩都有效。 最后分析月考以及三校联考成绩。我看了看，及格率不能达到百分之百，优秀率才六十几，导致平均分也没有什么优势，我们班的情况我非常清楚，好的很好，差的很差，尾巴长，所以重点还是要抓学困生，那些拖后腿的。他们提高了，成绩自然就提高了。
