对于写作这个词，我是这么解释的，一边不断的写，一边不停的作。

我不知道我这个叫不叫写作，我只知道我喜欢写，什么都想写，老是写不好。而我也不是无缘无故的喜欢写，是我的导师，教了我很多，获益良多。

一位是在我上小学六年级的时候，我们班是语文老师当班主任，她是一个很温柔的老师，不会逼我们死记硬背，要我们这样那样。

她是多么开明的老师，给我们找朋友，我直到现在都不知道她哪来的那么多想法和思路。她找到了在另一个区域里的那所小学，然后我们一班和那里六年级一班开始了联谊，一对一的，我给你写信，然后你给我回信。那时候电话还没有那么普及，用的最多的方式就是写信，邮局，以至于到现在，我都能记得小城里，邮局的分布图。

最开心的莫过于寄出去，然后开始漫长的等待，那时候一个来回大概是七到十天吧。那时候不懂什么是仪式感，直到看了小王子那部电影。

"如果你说你在下午四点来，从三点钟开始，我就开始感觉很快乐，时间越临近，我就越来越感到快乐。"

虽然我不知道确切的时间，但是，每一天我都开心的，等的时间越久，我就越期待，因为有她一定会回信的。

第二位是在我初中的时候，也是语文老师，对于她，我不知道怎样用我匮乏的语言来表示才好。才华横溢，满腹经纶，我觉得都不足矣表达我对她的敬仰。

她不像别的语文老师那样教，虽然我不知道别的语文老师怎么教，因为我一直很荣幸的跟她学习，上了她三年的课，但是不妨碍我想象其他的语文老师跟别的科目的老师有什么不同，而她不一样。

她教我们念诗经，对于符号的停顿，对于美好词句的欣赏，甚至要我们学着古人那样摇头晃脑，去感受诗人的感情。

她教我们练字，要我们写出自己的风格，因为她说字如其人，但是我很惭愧，在这个科技的时代，我早已被击败，且溃不成军。

她教我们写文章，来表达自己的情感，写的好的，她还会拿去投稿，有些则被留下来，被她妥善收藏。

但是，那会还小，很多事情朦朦胧胧，却种下了一颗想写想作的心。