一、康康学琴初衷
胎教时我听过一些莫扎特的交响曲，和几张胎教音乐碟，一两岁的时候他对音乐就很有兴趣，烦躁哭闹时只要听到音乐就能安静。
三岁多家里买了一个电子琴，算是一种启蒙，我买了一本带简谱的儿歌书，我用单指先弹，没想到他学的欲望比较强，教上几遍他就能用食指弹出一些简单儿歌，如小星星、哈巴狗、兰花草、上学校等十几首。
在莲塘上周末亲子音乐班，第一次看到钢琴，就很喜欢，一下课就会冲过去弹。
后来，我带孩子到合唱团排练，老师用钢琴伴奏，他就呆着排练室不想出去，只为听老师弹琴，排练休息时间他总会冲过去单指不停弹。
考虑到他听觉敏感，极度喜欢音乐，又对钢琴很有兴趣，所以5岁时就让他跟着陶然老师开始正式学弹钢琴。
二、学琴经历
从单指弹琴变成十指弹琴，刚开始手也总是塌下去，手指力气不够，站不住，还不能说，说了就哭，挫折感强。说多了还有逆反心理。针对他的脆弱性格，我只能改变策略。少说多示范引导。不能否定，只能肯定，表扬他每一点进步，如果没有进步，也不着急，继续示范引导。根据老师的指导，可以以玩游戏方式练习他的指力。
康康刚开始也是急于弹歌，前面手指练习部分比较单调，孩子没有耐心练习，我就手把手教，一点一点示范，按照老师的要领讲。不过时间不能太久，15分钟休息一下。多给孩子一些激励，比如食物，贴红花。刚开始我很心急，有点命令的口气，弹得不合要求，就会着急，到后来明白这是小孩子必须经过的过程，所以就理解他，心态就放正了。
三、引导练琴的一些方法
第一步：孩子初期练琴要以激发兴趣，维持兴趣为主，让他喜欢上弹钢琴。
1.不能在一个技巧点上纠结，也不能让一个手指重复练习太长时间，因为小汤教程里的歌曲都是循序渐进学习的，后续有很多机会把知识点和技巧巩固。
2.家长要跟着他的进度学习弹琴，老师上课时要进去听。
辅导孩子弹琴时，把老师教的知识要点传达给他，不能强迫，也不能放弃松懈，适当的提点要求，多做示范，有时还可在他手臂上弹，让他感受那种力度和方法。不仅让他模仿学习，还让他自己去感受、内化、调整。
3.五线谱知识点要尽快以小游戏方式让他快乐学习掌握，在黑板上画10条线，只要每天教了，说了，相信孩子一定能慢慢掌握和认识五线谱。
4.初期多让孩子认谱唱谱，不知道的地方就告诉他。可以采用ABA的方法，分解，并单一回合训练。
5.养成良好的定时弹琴习惯。 每天都能保证大于半小时的练琴时间是必须的 。
6.孩子不喜欢某歌曲，不愿意去练习时，要自己先学会，不断刺激和吸引他，如若还不喜欢，那就要先过一过。
7.康康一见到比较难的新歌都容易产生挫折感，听不得老师弹得比他好压力很大。我就想了一个办法，遇到一首他不愿意弹的歌，我就不让老师示范，从第一遍到熟练的12遍都录下来，放给他听，然后让他明白每个人弹琴都是从陌生到熟悉一遍遍练出来的，熟能生巧，不是直接就会弹的，老师也一样。
8.根据歌曲的风格特点来突出练习要点。让孩子把歌曲弹熟后再给他指导这首歌的弹琴要点，按照表情记号要求，提炼出某两个，家长要弹熟，给予指导和示范。
弹琴注意要点和技巧
1.手指不能敲琴键，而是先贴在琴上再推下去。
2.跳音要用到抬手腕的巧劲弹跳
3.快的时候每个音要弹得清晰有力，不能含糊，在弹歌曲时，要赋予每一句的感情，手指自然推过去的感觉，不能压手腕提高音量，不能听起来有颗粒状。
4.每一句之间要抬手呼吸。利用手从上往下自然垂落的重力。弹好每一句开头的强音。
5.根据每首歌最上面标示的弹奏提示进行练习。
6.齿轮碾过的感觉，
弹比较难的曲子，先把右手弹熟，可以做到盲弹时，再把左手弹熟，然后两手合弹时，只关注左手相对容易。
弹琴时根据乐音的起伏逐渐加进身体和头部的动作，更多体现音乐给人带来的快乐。
连奏时，每一个触键的手指头要支撑住整个手掌，让其它手指尽量抬高，以便有下落的力量让每个键都推到底，音质圆润饱满。
每首歌弹熟后再给孩子提要求，注意
谱面的表情记号，根据要求弹。
手腕要放松，肩部放松，五指像抓鸡蛋一样固定住，指关节部位要突出，不能凹下。
不要追求弹多，而要追求每首都弹好，弹出重点。
