二年级的写话教学对于整个小学阶段都是相当重要的，只有这个时候打好基础，以后的作文才有保障，才会有坚定的基础。《语文教材》明确指出：对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。由此，我觉得对二年级写话的培养，首先应该是对写话兴趣的培养，学生对写话产生了浓厚的兴趣，才能写出精彩的语言，针对本班的实际和教学的实践，我想对二年级写话教学谈谈自己的体会。
1、加强造句训练，为提高学生的写作能力打基础，造句训练，不仅使学生加深对词语的理解，还能认识更多的语言文字，熟悉各种句式，为写话打好基础，如：课后练习中有用“有的……有的……还有的……”的造句和要求，我在指导学生完成造句练习时，引导学生联系生活实际想一想身边的人和事，如：卫生大扫除时，同学们都分别安排了什么任务，然后让学生把他们的任务用“有的……有的……还有的……”来造句，我采用多样的形式，把造句训练与说话练习结合起来，让学生学得愉快，学得扎实。
2、重视阅读，积累词句。读写结合，这是语文教学的基本规律。为此，我们必须重视阅读，读书不仅可以开拓学生的视野，丰富学生的课外知识，而且能奠定学生良好的写作基础，在教学中，要注重让学生积累好词好句，在读的基础上，教会学生去摘抄，利用课本教会学生摘抄的方法，经过多次练习，学生基本上懂得该摘抄些什么?如本学期接触到：描写山、树、春天的词语，描写体育运动的词语。通过大量语言积累，写话能力才能提高。
作文教学是语文教学中的难点，通过师生之间的共同努力，相信小朋友们的写作能力一定会得到提高，我们教师的教学也会收到很好的效果。
