孩子生本具足。所以他们从小就有一个本事——不悔过去、不惧未来、活在当下。咱们回想，幼儿头一分钟还在跟家长扯皮，下一分就可以玩在一起；小学生一方面忧虑考试考不好，转眼就可以专注在自己爱的事情上，尽情体验；哪怕是中学生，被社会影响逐渐加深，他们依旧可以一边极其担忧考试成绩，一边浪费大部分的时间而不选择马上学习。这是为什么呢？
因为，他们活在当下！后悔？青春无悔！恐惧未来？青春无敌！
看到这里，估计每位家长心都要碎了。好一个“活在当下”啊，有时候真是急死我们了！不如，我们先来看一则故事吧：
一位和尚背柴下山，遇到一少年。少年手捂蝴蝶，要跟和尚打赌，赌手中的蝴蝶是死的还是活的？ 赢的就可以得到和尚背后的柴。和尚同意，并猜道：“蝴蝶是死的。”少年哈哈大笑，把手张开，蝴蝶就飞走了。和尚说：“好！这担柴归你了。 ”说完，和尚放下柴，也开心地走了。
少年不知和尚为何如此高兴，背上柴，高高兴兴的回家了。回家后，少年高兴的跟父亲说起这担柴的由来。父亲立即带儿子负荆请罪，拜见和尚，说出实情——“师父说蝴蝶死了，你会放了它，赢得一担柴；师父若说蝴蝶活着，你便会捏死蝴蝶，也能赢得一担柴。 你以为师父不知道你的算盘吗？人家输的是一担柴，而赢的是慈悲啊。”
我们对待孩子是不是也可以向和尚学习呢？我们与孩子间的对错，其实并无意义。让你成为你自己人生的主人，去体悟、经历每件事，哪怕面对你“无论如何也要赢，不劳而获的得到柴”的野心，也权当成全。
面对孩子，我们不是不想赢，不是赢不了，而是明知会输，也心甘情愿，因为我心中有更大的愿景——成就你！好吧，明知深渊，娃，没事，跳！
此刻，你一定会说，不是说控制孩子么？怎么明知深渊，还支持他跳？！
“明知山有虎，偏向虎山行”不是鲁莽和偏执，而是给孩子特殊时期的生命支持。
3岁的孩子喜欢用“不”来彰显自己不与妈妈是共生关系，13岁的孩子喜欢用“谁的青春不迷茫”来宣告自己的独立和与众不同，更年期的“孩子”（父母）喜欢在亲人身上争取到更多的看到和理解……
那么，在他们这些特殊时期，我们与其大道理、苦口婆心、训斥，不如退而求其次的观望、甚至支持。“明知山有虎”是现状，只有当我们允许了“虎山行”的任性，这个“偏”也就没有了心理意义。一切均被允许，信任你生本具足，娃，没事，跳！
“跳？爸爸妈妈，你们疯了么？”——3岁的孩童因被信任，反而会问“妈妈，是这样的么？”；13岁的孩子因被信任，反而会说“爸爸，学习压力有点大，但是还好，我能行”；更年期的父母因被信任，反而会格外平静。
是的，信任就是赋予责任，以支持他绽放生命为目的，逐渐将孩子可以负责的领地空间扩大，那么，他就真的可以逐渐、尽早的为自己的生命负责，我们也愉快的目送他渐行渐远！
“明知不可为而为之”不是狂妄和鲁莽，而是信任孩子的勇气和协助成才的自信。
青春期的孩子们，有的喜欢“犹抱琵琶半遮面”的用刘海遮住半个脸颊；有的喜欢修剪眉毛；大部分喜欢网络交际、网游；有的喜欢课余时间出去转转，买点零食；有的喜欢聊聊异性；有的喜欢玩恶作剧……每件事都可以上纲上线的大加干涉、严令制止，每件事也都可以云淡风清。
因为我们知道“明知不可为”是生命成长本应该有的体验欲望，那么“而为之”就是我们成人对这个生命的顺遂。一切均被允许，信任你生本具足，娃，没事，跳！
“跳？爸爸妈妈，你们确定么？你们真的支持我，无条件的爱我么？ ”
“孩子，爱你的独一无二。”
“爸爸妈妈——”（无限感动）
孩子因为我们的充分信任而充满力量，于是重新考量“不可为”，做“可为有意义的事”。
所以，想控制孩子，只需一招——信任。这份信任是协助孩子做到。孩子，当我们感知你的生命波形走低时，我就是你的加油站；当你的生命波形走高时，我是你的助推器。让我们一起顺遂生活中的每一个际遇：让“对”，是成功的体验；“错”，是试错的经验。
因为，我们生本具足，所以让我们各自做好自己，把“控制”的他求，转化成“信任”的自求。
各自安好，便是晴天。
