女儿上学以后，我和小宝玩拼图。刚开始是小宝主动要玩，她兴奋地跟我说：“妈妈，我要给你变一个魔术。”我当然也乐得配合。
后来小宝不在平面上拼拼图，开始拿在手里，拼图会不时地散落掉下来，孩子就有点儿失望。再后来，她想让神通广大的妈妈给她拼熊大熊二的图案。可那是一个风景的拼图，怎么能拼出动物的图案呢？可小宝不听我的解释，我不拼她就哭。我试着用深色拼图的做熊大熊二的眼睛，用浅色做熊大熊二的肚皮，可拼来拼去，怎么都拼不出小宝想要的样子。小宝失望地大哭，哭声惊天动地。
我试图抱着她出去转一圈和用好吃的转移她的注意力，都没有奏效，小宝还是大哭不止。最后还是邻居有办法，用一个有彩灯的会飞的玩具吸引了小宝的注意力，后来又给她拿了些吃的，让她看熊大熊二的动画片，小宝才慢慢平复了情绪。
还好，整个过程我的情绪都很平稳，小宝也充分表达了她失望了情绪。我想我还有做得不到位的地方：我忘了认可她的感受。
我应该说：“宝宝，我知道你想让妈妈给你拼出熊大熊二，可妈妈不会，你很失望是不是？不如等我给你买一个熊大熊二的拼图，然后我们再拼，好不好？”
昨天有大人和小宝开玩笑。说诸如你跟我走，我给你买什么什么东西的话。小宝受过这方面的训练，不为所动。大人不甘心，又说：“再哭就给你抱跑，警察过来抓你啦！”我明确地告诉她们：“请不要和孩子开这种玩笑。”
晚饭后，女儿下楼去玩，小宝非要跟着。我不放心乱跑，就跟了过去。
女儿和同学正在玩两人三脚的游戏。女儿的一个男同学突然走过来对小宝说：“你讨厌死了，又爱哭，动作又慢，笨手笨脚的，光影响我们玩。”孩子是有什么就说什么，他平时可能就非常不喜欢小宝跟着姐姐，影响了他们玩的兴致。
我告诉那个男孩儿：“小宝喜欢粘着姐姐，是因为她喜欢姐姐，她动作慢，是因为她还小，能力达不到，你可以让她姐姐送她回家，但你这样对小宝说话，小宝会难过的，她感觉糟透啦！”
