陪伴是最好的教育。家庭是教育的根基，教育的第一根支柱是父母。特殊长假，是帮助孩子反思自己的一个很好的时机。影响学习最重要的因素是什么，为什么孩子会厌学，这些是家长和孩子可以一起探讨的。托尔斯泰有句名言：“孩子的教育，百分之九十九的教育都归结到榜样上，归结到父母自己生活的端正和完善上”  家庭环境既是一双无形的手，也是一双有力的手，孩子生活在其中，受其耳濡目染的影响，慢慢地就形成了与家庭环境相一致的生活方式和道德品行。

愿我们的孩子，在疫情结束后回到学校之时，已经是一个全新的自己，有目标、有理想、爱学习、会思考。生育孩子的人，同时也许下承诺：热爱生命，教育新生命。

一、帮孩子学会确定目标在与学生的交往中，我发现了两个高频词：一是不知道，二是还行。 有报道称，中国大陆有80%的中学生没有明确的目标意识。学习目标对学习行为起着决定性的作用，崇高的目标可以产生强大而持久的学习动力，学习行为对学习目标则具有反作用。要教育孩子经常思考：未来社会需要什么样的人才？我要成为怎样的人？研究表明，西方人才培养模式注重这些特质：知识面、创造力、适应性、独立性和实践能力。东方人才培养模式注重的特质是：逻辑思维、知识深度、重视读书、统一规范和集体主义。未来的人才可能是集东西方培养模式之长的像图钉一样的“T型”人才，既有广度又有深度。

二、有好的兴趣 才有好的未来

兴趣是人积极探究某种事物的认识倾向。兴趣这种个性心理倾向一般总是伴随着良好的心理体验。当一个人对某种事物发生了兴趣，他就会对该事物表现出特别地关注，大胆地探索，积极地从事与此有关的活动。孩子对学习有兴趣，就极容易学好。有情趣的家庭更能激发兴趣有情趣的家庭往往能很好地激发学生的学习兴趣。比如，亲子共读名著。通过亲子共读一些中外名著，进行阅读体会的交流，在交流中深化孩子对人生、社会、科学、历史、大自然的感悟，再让孩子将这些感悟记录下来，进一步梳理和概括，又是结构性思考和练笔的契机。比如，亲子共赏诗词。中华文明历史悠久，中华文化璀璨夺目。中华诗词是中华文化的一大瑰宝。很好地利用这个“非常假期”，亲子共“赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美”，通过对诗词知识的比拼及赏析，重温那些优美的古诗词，分享诗词之美，感受诗词之趣，从古人的智慧和情怀中汲取营养，涵养心灵。比如，亲子共同锻炼。利用这个“非常假期”，亲子进行诸如跳绳、踢毽子、乒乓球、象棋、围棋等体育项目，培养良好的运动技能与运动习惯，终身受益。

三、好习惯的养成最为重要习惯指在长时期里逐渐养成的、一时不容易改变的行为、倾向或社会风尚。“习惯的力量是巨大的。”习惯有好坏之分，好习惯的力量是巨大的，坏习惯的力量同样是巨大的！怎样的习惯就有怎样的结果，习惯决定着结果。━━按时作息的习惯；━━认真听老师的网络课程，认真思考，认真记自己，认真作业的习惯；━━与同学交流、质疑、探讨的习惯；━━限时限量完成作业的习惯；━━坚持体育锻炼的习惯；━━坚持做家务劳动的习惯。在人大附中，这句话被提炼成：“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。”在人大附中，同学们追求优秀，努力使“优秀是一种习惯”。

四、好孩子多数是夸出来的

自信，是个人对自己所做各种准备的感性评估。相信自己行，是一种信念。只有自己相信自己，他人才会相信你。有资料称，在中国大陆有70%以上的中学生学习自信心不足。为什么我们的学生自信心不足呢？学生的自信心又来自哪里？坏孩子是打骂出来的，好孩子是夸出来的。生活中，经常有家长拿“别人家的孩子”来打压自己的孩子，这是孩子缺乏自信的重要原因。因此，家长应坚信：坏孩子是打骂出来的，好孩子是夸出来的。发现自己孩子的优点，一定要及时表扬鼓励。千万不要拿别的孩子的优点比您孩子的缺点！每一个孩子都是一颗种子，不论他是名贵的还是平凡的、高尚的还是粗鄙的，作为家长、作为教师的要义是耐心地扶植，尽心地呵护──用心去倾听花开的声音，用心去体味果实的厚重！综上，一方面，学生的自信心来自家长、老师、同伴等方面的评价。另一方面，来自积极、肯定的自我评价与自我认知。因此，确立自信心关键在于自己，要坚信“我能行！”

网络上有一段话，寥寥数句，深得父母认同：如果孩子喜欢谴责别人，是因为平时我們对他批评过多；如果孩子凡事喜欢抱怨，是因为我們总是挑剔他；如果孩子喜欢对抗，是因为我們对他有敌意和强制；如果孩子不够善良，是因为我們是一个缺少同情心的人……如果孩子懒惰和依赖，是因为我們替孩子做的事和决定太多。如果把父母比作原件，那儿女就是复印件。