历城二中建设“普惠创客教育体系”，借助学校迁址、软硬件条件大幅度更新提高的契机，创新人才早期培养模式，着眼于学生关键能力的培养，让每一位学生得到个性而充分的发展。
整合国内外最新创客教育产品，打造全国中小学先进的智能创客空间，让学生体验最前沿的高新科技。
在智能创客空间中，根据功能不同，既有技术特点鲜明的专用创客教室，又有传统科技和高新科技体验场馆。
学校计划建设15个技术特点鲜明的专用创客教室，总面积约为2000平米，涵盖科学探究、开源硬件、机器人、无人机、智能家居、智能交通、科学与健康、大数据分析、三模一电、AR/VR、3D设计、微软Hololens等项目，配置相应技术的软硬件，方便学生实践。根据不同的项目内容可设置探究区、实践区、展示区等区域。每个教室都配备了可移动、易于变换的桌椅设施，电脑或者IPad、书籍等，各专用教室的学习终端和智能学习系统连接，并配有摄像机、照相机等信息采集工具。通过学习终端可帮助师生获取丰富的技术和资源，支持师生开展多样化的教学活动。
建设2000平米的基础科技探究区，配有200余件互动展品，用于学生对基础科学知识的探究式学习，促进对各学科知识的理解和应用。
建设1200平米的高新技术互动展示区，和全球知名科技公司合作，展区配有全球最新高科技设备，定期更换，让学生了解前沿科技，具有全球视野。
建设800余平米的机器人比赛实训场地，配置各型号机器人，对接FLL机器人世锦赛、VEX机器人竞赛、全国中小学生电脑制作活动、中国青少年机器人竞赛等国内外各类赛事平台，为学生提供资讯、训练、比赛服务。
创客空间的建设除了要考虑线下（Off-line）的物理空间、基础设施和技术工具，还要考虑线上（On-line）的网络空间和云端服务，以构建线下与线上深度融合的O2O智能学习平台。
平台将集成课程学习资源、快速选课系统、基于大数据的过程性评价系统、结果性评价展示系统、学习效果智能分析系统等。平台可智能分析每个学生的学习需求、学习过程、学习效果，自动推荐个性化的各类学习资源，包括微视频、设计草图、知识点、国内国际拓展资料，还可以推荐互联网上跨学校、跨学段、跨年级上传的资料，学生也可在平台上获得国内专家、科技学者的在线辅导。
智能学习平台引进微软的云计算、大数据、智慧教学技术，可实现慕课、微课、翻转课堂、云教育等新的教学形式，为学生的学习提供丰富的资源和工具。学生通过学习、实践活动把二者融合在一起，学生从线上空间中获取虚拟服务，同时把线下空间的实践案例传入线上空间。
课程以坚持解放学生心智，激发创新潜质为重要目标。
创客教育专家工作室根据高中生的特点顶层设计和系统开发创客课程体系，研发主课程一门，辅课程系列化，形成基于STEAM教育理念的课程群。主课程以人工智能、物联网为技术手段，面向全体学生。在内容上和物理、化学、生物、数学等传统学科知识结合，以项目式学习（PBL/CBL）为学习方式，在“科学探究”专用教室的终端上进行学习。
辅课程群以技术类课程为主，面向感兴趣的部分学生。包含图形化编程、3D创意设计、创意电子、基于数字传感器的实验、VR/AR互动媒体技术、机加工通用技术、无人机、创意机器人、三模一电等课程，利用各专用教室的学习终端进行学习。
与高校专家共同探讨高中与大学衔接课程，尝试高校教师在高中授课，建立大学教师到高中任导师的机制，培养有特殊潜质的学生。
（济南历城二中 李矿水）
