61006+雷蕾
今天送我儿子去吉德堡上英语课，恰巧碰见老师在给孩子讲英文故事，于是我跟老师进行沟通。可不可以每周给我时间让我给孩子们讲述绘本故事，老师欣然应允。
于是我选择了一本五岁孩子都非常感兴趣的绘本——《我的宠物恐龙》。当我拿出这本书的时候，孩子们都“哇”的一声，看来面对恐龙形象，他们都非常感兴趣，尤其是男孩子。
我问他们:“你们养过宠物吗？”有的孩子点点头。“我养过小狗。”“我养过加菲猫。”“我们家有长毛兔。”……孩子们纷纷回答。于是我接着问:“你想养一只恐龙吗？”孩子们连连摇头， 因为他们根本不知道这样巨大的“宠物”究竟应该如何安排。
“有一个小朋友，他就养了一只恐龙。但是刚开始的时候，这个恐龙还只是个蛋……”我开始了自己的讲述，而孩子们睁大双眼，努力地听着。“一月，二月，三月……”这本书就是给孩子形成一个基本的数感，而且每一页上面会有类似的语句。我和孩子讲着讲着就行成了默契，他们来念月份，我则继续带着他们观察图，引导他们说话。
后来恐龙越来越大，一顿饭能吃一大堆饭，小主人把零花钱全都用来给他买饭了。在抚养恐龙的过程中，小主人愈发有责任心，而和恐龙的感情也越来越好。恐龙与他已经不可分割了。读到最后，心中会有一丝伤感。我请孩子们猜一猜，家里装不下恐龙了，会出现怎样的结果呢?
孩子们有的猜测:小主人会说服妈妈爸爸再盖一套巨大的房子给恐龙住。有的猜测:小主人会把恐龙放回大自然。无论如何，他们心中滋生的情感都是童年生活的一笔财富。
