最近外出学习，有专家提出教师的类型有两种，一是经验型、实干型，二是研究型、智慧型。对照这两种类型，感觉我们的中小学老师大多是经验型和实干型的，年复一年，日复一日的凭经验而教，靠实干而干，默默无闻，成绩不错，但个人专业却没有多大发展，这正是他们不能成为名师的主要原因，只能成为实干家而不是教育家。
研究是一个法宝，智慧是研究出来的，是在研究中不断生成的，可以说研究生成智慧，智慧促进研究。下一步，如何让老师喜欢研究，爱上研究，是促进教师专业发展的方向和目标，也是解决教师职业倦怠的一个有效途径。(2017年8月21日)
