今天是第二十五个世界读书日，加入365读书群，听上一场受益匪浅的讲座，我想这是我今天收到的最大礼物。满怀着期待守在电脑前，调好频道和音量，拿起本子和笔记录着老师讲的每一个精彩的要点。
老师先从多个角度对读书进行解释，读书可以理解为读+书，读乘以书，多读多书，并指导我们可以将一小时的读书时间，灵活地分配成三种方式：
1.自己静静地读。2.自己读40分钟，再进行20分钟的写作。3.父母读15分钟，孩子读15分钟，大家在将剩下来的时间默读和讨论交流。
接着，老师和我们一起来探讨为什么要读一个小时？老师从《家庭作业的迷失》、《聪明的笨小孩》《教会学生阅读》、《0-6岁抓住孩子的语言关键期》四本书里为我们指出了答案和依据并告诉我们治疗阅读障碍最好的方法就是每天进行一个小时的阅读，并持续不断地读一年以上。
老师还谈到什么时候开始读？在你觉得自己能自在地给孩子们读书时，在孩子八个月大的时候，给孩子读能促进他的语言能力发展。每天一个小时的读书，越早越好，谁坚持，谁的家庭就会不一样，孩子的理解能力就越强。
老师接下来谈到读书什么书的问题：第一，刚刚教育部刚发布了阅读书目我们必须读，包括小学110种，中学100种，高中90种。第二，语文教材语文读书吧里规定的书目也是必读的。第三，适合儿童的三类书：图画书、桥梁书、200-300页纯文字的书。老师在此说到，如果每一天读一个小时，就能达到美国小学生要求达到的最高标准。
那么每天读书一个小时，我们怎么读呢？
老师提到了五种方法：1.一页一页地翻着看。2.大声读整本书给孩子听。3.预测\猜读法。4.读后讨论法。5.欠债还债法，也可以说是读书写作法。
最后，老师就每天读一小时，怎么来评价提出建议？1.可以用等身阅读来激励自己。2.重视量的积累，把1000本图画书，500本桥梁书，200本纯文字的童书一页一页地看完。3.每学期与书合影。4.每一学期起码完成一份读书报告，写几首童诗。5.每学期参与一次整本书剧本表演。
要想孩子改变，老师和父母先改变，每一天抽出一小时开始读起来，写起来！
