新书《爱与自由》，已经看了几天了，觉得这本书覆盖的教育问题很广，不管是家里有两三岁还是上到初中、高中的孩子，家长都可以找时间读一读。
作者张宏涛深耕家庭教育十几年，接触的案例上千种，不管是来求助的家长、还是成年人，大家的问题都能通过正确的方式得到具体解决，这么多年的家庭教育经验和案例，共同成就了这本书。
爱、自由、尊重---这是教育学中永恒的精髓，但很多家长到具体生活中去，便不知道从何下手，有的甚至南辕北辙。
张宏涛在书中就如何养成好习惯、消除坏习惯、如何批评、如何鼓励和夸奖、如何对待孩子吃零食和看电视等，都通过实际案例分析并给予实用方法。但所有都离不开爱与自由这两者。
这几天正好看到批评和鼓励这两章节。
现在先不说孩子，先想想自己，从小到大有没有因为一次批评而让你受益终身的？，作者张宏涛进行过很多场相关“批评”的讲座，问过上千人关于这个问题，但是没有人能提供出因被父母批评而受益的案例，更别说因受老师或者其他人批评受益的案例。
既然我们大人长这么大都没有因批评而受益，那凭什么认为父母、大人们对孩子的批评就有益呢？既然对孩子没有益处？那我们还有什么理由每天随便、多次地批评孩子呢？
《好妈妈胜过好老师》的作者尹建莉老师说：给孩子自由，主要是管住自己的嘴。唠叨不会让孩子变得更好，只会磨损孩子的心理。多吃点---厌食；少吃点---肥胖；多看书---厌烦阅读；写作业---厌学；绝大部分批评和唠叨，到要不得。
当然这并不代表对孩子不好的一面我们要视而不见，而是说单纯的批评无助于我们达到目的，我们应采取更有效的方法。
其实很多时候父母日常对子女绝大多数的批评都是缺乏足够理由的，大都是在情绪发泄。
很多小问题其实没多严重，比如孩子不小心把碗打碎了、把牛奶倒撒了，或者不愿听父母的话。但是很多父母就会因此批评孩子：这么小的事情你都做不好，这么简单的事情也能搞砸。
试想一下，当孩子犯这些小错误的同时，有人通知你升职加薪了，或者突然得知中奖几万元，你还会批评孩子么？
大多数父母都不会的，这说明，你当时批评孩子只是压力大、心情不好，或者赶时间。
再比如，如果犯这些错误的是你的朋友、或者领导，你还能批评或者敢批评么？
我想没有人能作出批评的行为，而我们为什么能不分青红皂白地上来就数落孩子呢？难道就因为孩子软弱可欺？没有反抗能力？
大部分还是我们没有做到尊重和给予她们无条件的爱。谁不会犯错呢？如果不是原则性的错误给孩子一个解释的机会，再教给孩子遇到问题解决的办法就好了。
不用过分地去批评。批评不仅达不到我们期望的目的，还会有非常大的副作用，会降低孩子的成就感，更会损害父母和孩子之间的亲密关系。
而适当地鼓励她遇到犯错误后想到解决办法，牛奶弄撒了，我们找到抹布擦干净就好了，下次注意。
鼓励是一种稀缺资源，而作为父母，大多数会吝啬对孩子的鼓励，怕被自己宠坏，怕孩子们骄傲。但有时候你不知道，孩子在内心多么渴望你的认可和鼓励。
鼓励是水，要经常用；夸奖和批评是药6，要慎用。用得不对，或长期用，就会有副作用。
