高中语文必修1第一单元
3. 大堰河——我的保姆（艾青）
第一篇在我要提笔时，完全想不起来到底学了什么的文章，出现了。
所以，我补读了一次，终于在记忆中找到了那么只言片语。
奇怪的是，出现在我脑海中的声音，不是高一语文老师蒙万恬先生的，而是我的初中语文老师向华丽女士的。
人的记忆是一种神奇的存在。对于声音的记忆尤为如此。当我朗诵这首《大堰河——我的保姆》原文时，读到“我终于作了我父母家的新客了”的时候，我的初中语文老师向华丽女士的声音就出现在了我的脑海里。她的声音干净、利落，就像清脆的鼓声，又像饱满的雨滴。她用标准的普通话朗诵，但是这一字一句里，透出艾青对于离开大堰河回到自己家的局促、不安。
如果不是向老师朗诵的这一句，再次准确地浮现在我的脑海里，我将简直不记得我曾经学过这首诗。如果不是因为朗诵这首诗，我简直不知道我曾经把向老师的声音这么深深地印在我的脑海里！
不仅如此，我想起了向老师教给我的更多的关于这首诗的内容：作者的母亲因为生他的时候难产，听信了算命先生这个孩子克父母的言论，于是把才出生的他交由一位农妇哺育。
如今，我自己已为人母，深深感到大堰河这位普通的农村女性对于作者非同寻常的意义。她不仅是作者的乳母，更是第一个用全部母爱来关爱他的女性。不是亲生，胜似亲生！抛开作者作为“诗歌斗士”的身份不谈，单说他对于乳母的敬爱，确实值得用一首伟大的诗歌来赞颂。
下雪天，作者想起了他的乳母、大堰河，一个甚至没有自己姓名的农妇。她的心思，就像雪花一样纯净，她对于孩子的爱就像雪花那么温柔。
对比一下作者的生母，地主家的主母，可能谈不上什么刻薄，可能更谈不上冷酷无情，可能仅仅是个饱受封建摧残的说不上话的封建女性，远远没有作为一名劳动者的大堰河在作者心中更有母性的光辉。
这篇诗作的成就与诗坛地位，无需赘言。真挚感情的流露，不需要所谓拔高或者煽情，字里行间，在不那么押韵和对称的句子里，已经让我记住了一个佝偻着腰、用所有爱去呵护一个幼子的母亲。
