周三校长的分享，对我来说又是一次触动。校长读第一句话开始，我的眼泪就在眼眶里打转，这个孩子我是知道的，因为他的姐姐小悦就曾经是我的学生，因为父母离异，从小爷爷奶奶带大，虽然学习习惯不好，但能感受到两个孩子性格细腻单纯。只可惜，我对姐姐的印象也只是如此，我只知道她的梦想是当大明星，赚很多钱。那时候我内心不禁揶揄，真是不切实际的梦想。现在再读他弟弟的文章，这样的家庭长大的孩子拥有梦想需要多大的勇气，起码她还可以做梦去完善自己破碎的现实。
读这些孩子的作文是需要勇气的，当然不是揪错别字病句的勇气，而是直面他们内心。这些被家庭，学校乃至是社会边缘化的学生，他们的内心谁愿意或者敢去读懂？当你直面的时候，你一定会留下心疼的眼泪。
以前我也带过很差的班级，总是觉得自己运气不好，接收了那么烂的班级。可是当我再次回头，那些被家庭伤害过的孩子，我真的愿意走近读懂他们了吗？我并没有，我只是记得我不停对他们发脾气，装出很凶的样子，只为了维护老师那可笑的面子。
如果我愿意走近他们，我一定会发现那个从小被妈妈关在楼上的小华同学，会发现在语言暴力下成长的小明同学……太多太多了，职业也像人生有遗憾，总是走着走着发现有些路是走错了的，庆幸自己把偏航的路线拉回了正轨。
重接一年级，我发现我发脾气变少了，我更多的看见。看见一个孩子经过我不断提醒后，终于有一天自己主动捡起脚边的垃圾，看见一个孩子为了写好一个字不停地修改……当你慢下来，就发现孩子就像春天的小芽芽，一场春雨，一阵东风，或许就在偷偷唤醒了他们，他们一个个冒出了头，每个孩子都不一样，多可爱。当然也会遇到屡教不改，真的让人火大，有些骂人的话就在嘴边，被我急刹住车。
就在前几天，小然同学抄写本书写潦草，我叫他拿回去擦了重写写，他拿走本子转身时刻，嘴里说了一句特别脏的脏话，恰好被前排的同学听见立刻向我告状。我当时一听，火气立刻噌噌噌往上冒，很多教育骂人的话就在嘴边了，但还是忍了下来，第一当时在午管，很多孩子在写作业，这会打扰到他们。第二，小然同学的脏话肯定是像父母学的，这类似于表达一种情绪，至于这句话的含义他真的知道吗？第三，急风骤雨骂了一顿，然后呢，他真的会有些改变吗？
于是，下午选择了一个时间和这个孩子好好聊了聊，一次聊天会有立竿见影的效果吗？肯定是没有的，只能算是一次提醒，聊天多了，提醒多了，有些孩子到时间自然也就懂了。
就像对学生的责骂一样，骂多了他自然也就觉得自己就那样了，这种不停的责骂，也是在提醒他是一个坏孩子。可哪个孩子不愿意成为被人期待的好孩子呢？只是一颗种子它落在不合适的土壤，我们却在责怪他为什么不能像旁边土壤肥沃的种子长得好，好像有点强人所难了。
所以，责骂的话不要说出口，对于有些孩子也是一种善意。我们很难改变孩子的生活环境，那就投以善意的目光，用心呵护的双手，也算是一件功德圆满的事情了。
