子：《哈利波特》可好看了，越看越喜欢，每天中午我都在家政那看这本书……老师说书是爸爸买的，我不信，如果是你买的，你早就该告诉我了。
父：那我想问问你，为什么不是爸爸买的呢？如果书是家政的，为什么那里的老师偏偏只把书给你看？而不是其他人？而且你还说过，没有你的允许，是不会给别人看的？这公平么？
子：本来就没有公平可言，而且一二年级的看不了那么多文字，三四年级的倒是想看……如果是你买的，我就不看了。
父，注意到儿子的抵抗，不再说话了。
过了好一会。
子：如果是你买的，我明天把书带回家里看。
父:………
想想那本《哈利波特》，是我在儿子二年级去托教的时候，看到那里除了课业辅导之外，还有额外的练习题要做，心中充满了忧虑。而自己又没有足够的时间去陪孩子。
然后，我在网上买了这本书，去找儿子托教的负责人。
我：老师，我不想让孩子在学校布置的作业完成后再做额外的功课，那样不利于孩子成长，我希望您能配合我，下午从学校来这之后，让他读书，您看，我的书都买来了。如果您能帮助我的话，能否和孩子的老师说一下，以后让他每天下午写一篇日记，再给他适度的奖励。我觉得这样的话，会比我让孩子写日记，效果更好一些。
负责人：这个，我可以和老师交流一下，然后按您说的办，家长的想法我们一定配合。
之后，老师依然辅导，把考试成绩作为主要的教育目标，而没有履行他们对我的承诺。儿子虽然开始读书了，但是并没有写日记。
这个学期开始，下午不再去托教了，而是我去接孩子。但中午还是去托教那，这也就有了昨天的那番对话。
从这个学期开始，我决定陪孩子读书，时限半年，养成他读书的习惯。从前天开始，我要求他写日记，必须写，而且字数不能少于200字。文章不限，哪怕抄两百字，再写点感想都行，而且以后每隔一个月字数要求涨10个字。
读书，是为了增长见识，写作是为了学会思考。而人，只有学会了思考之后，才能寻找到真正的自己，才能活出自己的精彩。
这段时间和孩子聊的最多的话题——公平。到底有没有公平，到底什么是公平。这几天在健身房看一下电影《天才枪手》，一部充满了不公平，公平以及现实的片子。准备周末和孩子一起看，给他上一堂关于公平和人生选择的课程。
