本学期，第二课堂的古筝课已开课差不多一个月，然而，有部分新成员我今天还是第一次在古筝课上和她们见面。因为，本学期学习古筝的学生增多，我们面临着僧多粥少的局面，古筝不够用，只能给她们分开排课，每周除去周列会和培训会，只剩两天下午可以给学生上课，这不，今天才轮到“阿美”的第一堂古筝课。
今天我们弹奏的是大家非常熟悉的旋律，电影《笑傲江湖》的插曲《沧海一声笑》。简单的介绍完古筝的基本结构和弹奏要领，我们开始了实际操作，通过本首曲子的弹奏，让学生们更好地掌握古筝弹奏的五大要领。今天上课总的有8名学生，唯独这“阿美”让我对她有特殊印象，因为，每次把音弹错的是她，节奏不对的也是她。
很快，一节课马上接近尾声，我说让我们一起来齐奏一遍今天学的乐曲就可以下课了，尽管“阿美”的弹奏不在拍点上甚至还弹错音，我也让她参与进来这最后的齐奏中，只是，其他人下课走后我把她留了下来。心里想，学艺术类的东西还是要有一定天赋的，莫非她一点天赋都没有？我要不要劝她现在退出呢？她发现自己跟不上，会不会失去学习古筝的兴趣自己退出呢？不， 既然她自愿报名来参加的，肯定是喜欢才来，既然来了，我不会放弃她们任何一个人。一个念头在脑海里出现：给她重新上一节刚才的课。
于是，音乐室里只剩下我和她，只有一个学生的课堂开始了。我从头再次慢慢给她讲解，做示范，把每一句乐句缩短来让她练习。一整句弹不了，我就让她一个小节一个小节来，我也变成了初学者，和她一个小节一个小节来弹奏，把每个小节会弹后，再弹一整句。我还带着她打节奏，唱谱子，每弹一个音，我都把它唱出来。也让她养成唱谱的习惯，久而久之，节奏就不会错了，音也不会弹错了。
认真做事的时候时间总是过得飞快，到了最后检测的环节，我说到：刚才我们是一个小节一个小节弹奏， 然后一句一句弹奏，现在，我们要整首曲子连起来弹奏一遍，加油，相信你一定可以。于是，我们进行了一次完美合作，我来唱，她来弹。期间，我观察了她的手型和弹奏要领，都比之前有进步，这首曲子的节奏，音都没弹错，经过比别人多上一节课的时间，能把这首曲子从头到尾弹奏完了。
她临走前，害羞的对我说了句“谢谢老师！原来我也可以弹得会这首曲子，刚才和其他同学弹的时候我们总是弹错，都不好意思弹了，觉得是我影响了她们的弹奏，说实话，我都打算退出了，真的没想到，现在的我也可以和她们齐奏了”。果然，她有自动退出的想法。
有句话叫做“笨鸟先飞”，每个人的接受能力不一样，如果我们接受能力差一些，就要比别人更努力，别人弹一遍就会，我们就弹它十遍。今天的情况就是个很好的例子，你看，我们多练习了一节课，结果我们也会弹这首曲子了，不仅学习古筝是这样，学习其他科目也是一样的道理，希望你明白，不要早早地放弃！不努力一定没好的结果，努力了就有可能变得更好。所以，我希望今后能看到你努力的样子！因为，那样的“阿美”才是真的美。她连连点头，然后笑着离开了。
