论当代小学教育潜在的缺失及矫治之策
盖闻古之教者，以德行为先，今之小学，乃立人之基。然而，有失有得，或有潜在之缺失。吾不才欲论其缺失及矫治之策，以文言述之。
一、重知识灌输，轻德行教化
今日之小学教育，多以知识灌输为主，而忽视德行之教化。师长过于注重分数之高下，而忽略品德之培养。以致于学子虽有知识，却无德行。此乃教育之偏颇，非长久之计。
二、缺实践锻炼，少生活教育
小学教育，应以生活为本，实践为基。然今日之小学教育，学子多在课堂之中，少有实践锻炼之机。以致于学子缺乏生活技能，难以应对生活之挑战。
三、过度竞争化，忽视个体差异
今日之小学教育，竞争激烈，过于强调成绩。以致于忽视学子之个体差异，未能因材施教。此乃教育之短视，应深以为戒。
四、校园文化淡，师德师范缺
校园文化，乃教育之魂。然今日之小学教育，校园文化淡薄，师德师范缺乏。以致于学子难以受到良好之熏陶，影响其成长。
五、家长参与低，家校合作薄
家庭教育，乃小学教育之重要组成部分。然今日之小学教育，家长参与度低，家校合作薄弱。以致于教育效果不尽如人意。
矫治之策如下：
一、重德育为首，立德树人为本
德育为小学教育之首要任务。应以德育为首，注重德行之培养。师长应以身作则，引导学子树立正确之价值观。
二、加强实践教育，促进知行合一
实践出真知。应加强实践教育，提供学子实践锻炼之机会。使学子在实践中学习知识，提高生活技能。
三、个性化教育，尊重学生特长
学子各有所长，应尊重其个体差异。实施个性化教育，因材施教。使每一位学子都能充分发挥自身之优势。
四、营造良好校园文化，提升教师修养
校园文化为教育之魂。应营造良好之校园文化，注重师德师范。提高教师素质，使其成为学子之楷模。同时加强校园文化建设，为学子提供良好之成长环境。
